Észak-Magyarország, 1972. augusztus (28. évfolyam, 179-205. szám)

1972-08-02 / 180. szám

ÉSZAK-MAGYARORSZAG 4

1972. aug. 2., szerda

Klasszikusok és készletgazdálkodás

A gond, amit az ismeretlen olvasó megoszlott velem, nem volt új. Az a tény azonban, hogy egy fiatal pedagógus jií- lius utolsó napján, tehát a nyári vakáció kellős közepén ezzel foglalkozzék, kellemesen meglepő. Pedagógus olvasónk ugyanis irodalom-szakos tanár, s már a közelgő tanévre készülődve vette számba otthoni könyvtárát, külön válogatva azokat a köteteket, amelyekre szeptembertől múlhatatlanul szüksége lesz. .

E HÁZI LELTÁROZÁS

közben füstölögve állapíthatta meg, hogy Csokonai, Berzsenyi kötete, Mikes levelei és más, a munkájához szükséges kötetek még mindig hiányoznak, pedig fáradhatatlanul járta a könyvesboltokat korábban is, kutatott antikváriumban, de az elmúlt századok magyar klasszikusainak nem kis része valahogy a hiánycikkek dísztelen listájára iratkozott fel. Évek óta nem adták ki némelyiket, ha szórványosan meg is jelent valamelyik, úgy nagyon alacsony, pél- dányszámban, közkönyvtárakból, iskolai könyvtárakból kikölcsönözni szinte lehetetlen, oly nagy értük a sorban állás, a Diáktkönyvr tár olcsóbb kötetei pedig, bár abban a sorozatban is kevés jelent meg e művekből, a' sok használattól nagyon hamar használhatatlanná rongyolódtak.

Sajnos, mint a bevezetőben jeleztem, nem új ez a gond. Érinti az átlagolvasót, az érdeklődő nagyközönséget is, de a lelkiismeretes tanárnak végképpen megnehezíti munkáját. Több alkalommal tettük már szóvá, hogy a könyvek kiadásában fonák dolog úgy megkövetelni a gyors áruforgalmat, mint a romlandó élelmiszereknél, vagy a divatját vesztő cipőknél, azaz nem jó, ha a könyvkereskedelem nem tarthat raktáron bizonyos állandóan keresett, még ha nem is „tömegigényeit” műveket,, mert íenyegetőleg áll előtte a készletgazdálkodás sok-sok gazdasági megkötöttsége, zsebbevágó bírságígérete. Ebből adódik, hogy a viszonylag ritkábban keresett művekből a kereskedelem nem mer nagyobb mennyiséget rendelni, ennek alapján a kiadási példányszám is alacsony lesz, a szorgalmas pedagógus, vagy nagyobb diák, meg hiába keresi.

A PANASZ JOGOSSÁGÁT

megerősítette az egyik könyvesbolt vezetője is. Nekik is nagyon rossz, hogy nem tudják a vevőnek a keresett könyvet átadni. Tagadhatatlan. hogy ezeket a műveket;, a korábbi századok magva.r klasszikusait nem keresik mindennap tömegével, de feltétlenül állandó készlet kellene, hogy legyen belőlük. E művek, illetve szerzők többsége nem a kötelező, hanem az ajánlott irodalom listáján szerepel a tanintézetekben, s mint ilyet nem minden esetben jelentetik meg a Diákkönyvtár olcsó sorozatában sem. Korábban kis példányszámú sorozatokban jelentek meg ezekből a klasszikusokból. Például az erdélyi Téka-sorozatban. De olyan kis példányszámban, hogy egy-egy könyvesboltba alig néhány kötet jutott, s természetes, hogy hamar el is fogyott.

ÉPPEN MERT ELSŐSORBAN pedagógusok keresik ezeket a müveket, kritikai kiadásokat kellene megjelentetni belőlük, de nem haszontalan egy másik javaslat sem; a világirodalom remekeihez hasonlóan kellene sorozatban kiadni ezeket a magyar klasszikusokat. Ügy, mint korábban az Aranykönyvtár sorozatban tették. De hol vannak már, hol szerezhetők be e sorozat kötetei? Indokolná egy ilyen újabb magyar klasszikus sorozat megjelentetését az is, hogy faluhelyen sokkal inkább ezt keresnék, mint a világirodalom: gyűjteményét.

Üjabb és újabb generációk nőnek fel, amelyeknek sorjaiban új tudásra, értékes olvasmányélményre vágyók adódnak. Mint ahogyan a meséket is megismeri minden generáció, mert bár a mesék öregek, a gyermekek mindig újak, az örökértékű magyar klasszikusok kiadása sem lehet rit'ka ünnepi alkalmak, vagy esetleg kampányok feladata, hanem — mert mindig, évről évre lesznek újabb érdeklődő generációk -—- folyamatos művelődéspolitikai teendő. Igazán kár lenne, ha a gazdasági élet más területein szükséges és hasznos intézkedéseknek a könyvkereskedelemre való mechanikus alkalmazása éppen a magyar klasszikusok tekintetében lenne a helyesebb kiadáspolitika gátlója.

Benedek Miklós

lob!i fez

a íiipellis

Az 1972—73-as oktatási év tankönyvellátásáról tartottak sajtótájékoztatót kedden a Művelődésügyi Minisztériumban. Elmondották egyebek közt, hogy a Tankönyv- kiadó Vállalat tervében ez évben 764-íéle tankönyv es pedagógiai kiadvány megjelentetése szerepel, 22,5 millió példányban, mintegy 12 000 ív terjedelemben. Ezenkívül 2416-féle egyetemi és főiskolai jegyzetet is kiadnak 36 000 ív terjedelemben, 600 000 példányban. Az ehhez szükséges papírmeny- nyiség csaknem 6000 tonna, ami jelentősen meghaladja az előző évek igényét.

Az új tanév elejére 575- féle tankönyv készül el, húszmillió példányban. Az általános iskolaiak közül egy, az ötödik osztályos nyelvtani munkafüzet kerül néhány napos késéssel a diákok kezébe, mivel kéziratát csak késve adhatták nyomdába.

összegezve; az idei tankönyvellátás jobbnak ígérkezik. mirit a korábbi években.

A korábbi gyakorlatnak megfelelően az általános iskolai tankönyveket a tanév kezdetén minden tanuló abban az iskolában kapja meg, ahová beíratták. Aki valamilyen ok miatt nem tudja könyveit az iskolában beszerezni, pótlólag könyvesboltban megveheti. A középiskolai tankönyveket is általában az iskolákban lehet megvásárolni.

Már újra próbálnak

Képek a fesztiválról

A XV. században készült el az a könyv, ‘ amelynek kézzel irt eredetijét „Az élet 1 forrásainak cseppjei” címmel a Türkmén Tudományos Akadémia Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetében őrzik. AU Szafi, középkori történész, a könyv szerzője munkáját Közép-Ázsia kulturális kiválóságai — H0 kortárs-életrajzi leírásának szentelte. Ez a 400 oldalas sajátos enciklopédia érdekes információs anyagot tartalmaz költők, tudósok, tanító- mesterek életéről — valamennyien az üzbég, a tad- zsik és a perzsa irodalom remekeiben szerepelnek. Különösen a nagy pei-zsa-tad- zsik költőre, Abdurrahman Dzsámira vonatkozó. eddig ismeretlen adatok érdekesek, mivel a szerző közeli barátja volt.

| A MISKOLCI j PAMUTFONÓ

1 felvételt hirdet fonóátképzős munkakörbe.

16 évet betöltött női munkaerők számára Jó kereseti lehetőség! Vidéki dolgozók részére utazási jegyet térítünk Kedvezményes étkezést biztosítunk. Hétvégi pihenőnkben a Málvi-tó- rtál és a szikszói halásztanyán pihenési lehetőségek A vállalat balatoni üdülőjében nyári idényben üdülési lehetőség van Üzemorvosi szakrendelések üzemen belül állnak dolgozóink rendelkezésére Jelentkezés a Miskolci Pamutfonó munkaerő-gazdálko- ' dósán, hétfőtől péntekig. 7—15 óra között, Miskolc, József Attila* u. 74.

Az Alpokban fekvő Annemas.se francia városkában színes táncos felvonulást tartott a versengő kilenc táncegyüttes. A mieinket kétszázméterenként körbefogták a nézők, s addig nem nyílt meg a kör, amíg valamit nem produkáltak. S o táncosok nem tudlak nemet mondani.

a z ét hét pihenőt enge- |í délpestek a franciaországi turnéról hazatért Avas Táncegyüttes tagjainak. Mindössze két hetet a sikeres, de fárasztó út Után, mert már készülniük kell új feladataikra. Tegnap este már ismét találkoztak, s megkezdődtek a próbák.

Augusztus ',20-ra és a szeptember eleji országos minősítésre készülnél;. S ez utóbbi versenyük talán még nehezebb lesz. mint a francia- országi. Az első osztályú aranykoszorús kategóriában indulnak szeptember 1-én és 2-án az országos minősítő versenyen. S mert nem szeretnek tétlenkedni: két új számot tanul be az együttes a nagy erőpróbára.

Kemény munka következik tehát. Lelkesítőnek elevenítjük fel a franciaországi szereplés két szép pillanatát.

Az út talán legszebb pillanata. Albert Periin úr, az anne- massei városháza polgármester-helyettese kihirdette a fesztivál eredményét, s átadta a díjakat. Az Arany pálmái az Avas Táncenyüttes kapta. A középen álló magyaroktól balra a ljubljanai egyetem táncegyüttesénélc, jobbra pedig a francia Catalan Táncegyüttesnek a képviselői állnak.

Á társadalom

mi vagyunk

A ta >i hí,

pék aj

14

— Tíz esztendeig tanítottam Kazincbarcikán kisegítő osztályban. Pedagógus vagyok, így meg tudom ítélni, ha egy másik oktatási intézménynél jó a nevelési módszer, a hozzáállás. Higgye el nekem, a kazincbarcikai 112-es Szakmunkásképző Intézetben jó.

A fiatal nő táskájából meghívó került elő.

— Az egyik tanítványom volt — mutatta a meghívót a fényképpel. — Egy éve már szakmunkás. Megbecsült munkás. Ű és a társa is, aki szintén tanítványom volt, eredményesen végzett. Azért említem őket, mert nyolc esztendőn keresztül foglalkoztam velük. Elmentem a sza km unkasképzöbe. kért em az igazgatót, vegye őket pártfogásba. Nem utasított el. Ha jól emlékszem, valami olyasmit mondott: igen. hiszen rászorulnak a társadalom .segítségére. s a társadalom mi vagyunk!

A sérült fiatalokról van szó. Azokról, akikből az állam, a társadalom támogatása, gondoskodása nélkül soha nem válhatna a. szó szoros értelmében vett ember, csupán vegetáló emberi lény. A gyógyító pedagógia segítségével viszont — milyen kár. hogy a szónak »lsedé közhasznaiéiban elveszett uj" ni nemes jelentése! — éreziíéjj 111. tik az alkotás örömet, »-dáu munka örömet, az „ezt [»ben eíi csináltam" boldogítóra ru érzését. Mert számukra kü-pek lön öröm a világ fel fed ezé* - se, talán azért, mert nen*|jjv magától értetődő, mert ké'j. söbb döbbenhetnek rá a vi'jy.-^Ü lúgra. A kisegítő iskolák ésLyj uszályok tanulóiról van •sZ0,fiében akiknél szívós, kitartó éS szeretetteljes munkával ért L hetik el a pedagógusok, hogfl^^,.1.' képesek legyenek egy-esflijj. szakma elsajátítására, az ön'h ^ álló életre. De ha a n.v<ÄioSSfl osztály elvégzése után |

lenne segítő kéz. akkor n»'| mar visszazuhannának rég'tag állapotukba, elveszne a nyi'j ladozó értelem. S hányák ke*; rülnek vissza abba az álla'|||j^ pótba, abba az értelem néri küli életbe, egy-egy rosszá1^ fogalmazott mondat, meg'L jegyzés miatt, segítő kéz hi»', ' * nvában! ]„ la*

Pedig ők tehetnek, róla 11 legkevésbé, hogy nem noü, ' . mái általános iskolában, b»Vjg2 nem kisegítőben végeztek. mégis. A már megbecsü»ee',”ei' munkássá letteknek titkolj niulc kell —— erre is de so^— A példát lehetne felhozni! Kar hogy hol, milyen iskolába*, ga>i végezték el az általános ré'jföffg kólát. Titkolniuk kell, vnetyködj, félnek, hogy megfagy körit tióíj lőttük a levegő. megjegyzi■ áfé. sekre adnak lehetőségei. 1 vei

Szinte feloldhatatlannak lát' szó ellentét. Egy társadalfö’'^egy, lag kibontakozó, országos»1] is példamutató segitségnyé!*^^» tás, összefogás, s egy. a ts'á vadalomban meglevő szerűK” létmód között. S erre *j5 utóbbira a legigazibb péW épp a gyógyító pedagógia, j gyógypedagógia szó elferdül használata.

Sajnos, vannak gyerekfjfíárás lelkileg, értelmileg serültejfi jn, akik nem képesek nornHOona általános iskolában tanuWá s De csak egy részük olya'féfs j- aki alig alkalmas arra, hősikből ismereteket fogadjon be. Trések fejlődő orvostudomány és ,!8enge gyógyító pedagógia segítőült gével többségük előbb vaf|n. utóbb eljut arra a. szint''1; Vi amikor képes befogadni • ■ h ismereteket, megtanulni ef^Zná szakmát, becsületesen cl ói gezni egy munkát, s ak**1^—* jak is. hogy saját lábuk*1 álljanak. De ahhoz, hogy ‘ **

akarat valóság legyen, séf* lenünk kell beilleszkedés' két ebbe a szamukra új lágba. egyszóval be kell U gadnia őket a társadalom asár?. nak. Valakinek, vagy v;ü:jb«. ] kiknek ki kell nyújtaniuk, ljQ kezüket, hogy visszavezesfjiteí őket az emberi alkotó '‘Winkt lágba. Ta óin latosan, széf!let 0t tettel, segítő megértéssel. ki j

Mert már nem a séri1 kérd gyerekről van szó. hanem 1 „ismeretlen világ” küszöb1 toporgó emberről. Egy e|hitCc bérről, aki olyanná lesz, ‘‘‘^ürdd'! Íven a körülötte levő lá'üió dalom, a körülötte levő eU, berek. Ks számukra már ® vagyunk a társadalom! ( 1

Csutorás Annáinál»11 ^ 5a

——-------------------------------A tanárnő messziről. Budapestről utazott Miskolcra, hogy elmondja a köszönő szavakat, megköszönje, amit egykori tanítványaiért tett a szakmunkásképző intézet, s kifejtse, milyen szép, emberi, pedagógiai és nevelési helytállást tapasztalt az egyik megyei oktatási intézetben. De a példa nincs egyedül. Szerencsére megyénk példásan szép eredményeket. ér 'el ezen a területen, hosszú-hosszú ideig sorolhatnánk azoknak a vállalatoknak, üzemeknek a nevét is, ahová ilyen sárült fiatalok kerülnek, egy-egy szocialista brigád szárnyai alá veszi őket, patronálja, segíti az élet kezdetén állókat, hogy a munkapadnál, s a magánéletben egyaránt megállják a helyüket. Említhetnénk például a sajófeá- bonyiakat, ahol a szocialista brigádok négy-öt. fiatalt is magukhoz fogadtak, s az elmúlt években rendkívül jó kapcsolatot építettek ki az abaújkéri intézettel.

• Ez utóbbiak „teljesítménye” mar csak azért is tiszteletet érdemel, mert a puszta emberség 'diktálta a cselekedetet. Sohasem tanultak pedagógiát, s a szocialista brigádtagolj; mégis pedagógiai munkát végeznek: véglegesen emberré formálnak egy fiatalt, befogadják és teljessé teszik életét.

Ők mar a szélesebb társadalmat jelentik, azt a társadalmat, amely mi vagyunk valamennyien, s amelynek kötelessége, hogy kinyújtsa a kezét, bátorítóan odaadja azoknak, akik már elindultak a gyógyulás útján, megpróbálnak megállni a saját lábukon. i

Üszó reI éálI o in ás

9,«/lc

A japán távíró- és telefontársaság állami vállalat, új távközlési rendszer, a ten - ger i m i k í 'o hűl Iá m - rendszer

ki fejlesztésének kísérletein dolgozik. Az új távközlési rendszer célja, hogy megoldja az egyre rohamosabban növekvő számú távközlések lebonyolítását. így nemcsak az egyszerű telefonbeszélgetéseket, hanem a tervezés alatt álló olyan új távös'sze- köttotéseket is, mint a televíziós telefon, adattávközlés és k éptávíró-továbbítás.

Mivel Japán szigetország, melyet minden oldalról óceán vesz körül, az új távközlési rendszer ezt a földrajzi adottságot használja fel, és

az egész országot te™i(, alatti koncentrikus ká&ftf,*'®» rendszerrel veszi körül, part mentén úszói ,.ten|j,J; a reléállomások” segítség»! ezek a kábelek a tengerp'L,, . *0 ti állomásokkal mlkrohü*é mű összeköttetést tarta'1}. , w fenn. [. • s

A jelenlegi tenger »%„ A kábelek közvetlenül a sj,,?c razföldről vezetnek a |íi(íí>l 1 gerbe. Az új rendszeri a azonban a tenger alatti beleket nem vezetik sein vizekben, azaz a 200 kisebb mélységű tengerré’'' n<jl;0, ken. mert el kívánják riilni a kábelek eseti»!-' ,,

i ''fii;

megrongálódását. K §a500 éves enciklopédia