Észak-Magyarország, 1971. július (27. évfolyam, 154-179. szám)
1971-07-14 / 164. szám
ÉSZAK-MAGYARORSZAG 4 1971. július 14., szerda KIÁLLÍTÁSOKRA KÉSZÜLNÉK Négy múzeum istvánfl’y Gyula emlékéért Bitterfeldiek, diósgyőriek a fegyveres erők klubjában ístvánfíy Gyula és a matyó-palóc népművészet címmel nagyszabású néprajzi kiállítás munkálatait kezdték meg a miskolci Herman Ottó Múzeum munkatársai. A kiállítást a pakk:, a matyó néprajz hírneves kutatója emlékének szentelik. Összesen négy múzeum, u miskolci Herman Ottó, a balassagyarmati Palóc, az egri Dobó és a debreceni Déri ide vonatkozó anyagait hozzák Miskolcra. A rendezők gazdag anyagból válogathatnak. Színes, változatos népviseletből, a pásztorkodás különféle emlékeiből, érdekes fafaragásokból, sajátos, népi hangszerekből. Rajzokkal, képekkel bemutatják az építkezési tormákat és módokat is. Arra törekszenek, hogy minél hűebben, minél szemléletesebben állítsák közönség elé a palóc, a matyó nép hajdani életformájának, szokásainak, rendkívül gazdag néprajzkultúrájának emlékeit. Ehhez az anyag az említett múzeumokban rendelkezésre áll. A rendezők már dolgoznak az anyag kiválogatásán, rendszerezésén, együttes megjelenítésének legjobb módján. A négy múzeum anyama" i& A/ •> ~ >r $\ 4 /< • m ríHENŐ Mizerák István felvétele A Magyar Hűtőipar Miskolci Gyára azonnali belépéssel felvesz 18 éven felüli, jó fizikumú férfi munkaerőket hűtő-rakodói munkára. Havi kereset teljesítménytől függően 2000—3400 forint között. 40 órás munkahét. Utazási költségtérítés. Kedvezményes üzemi étkeztetés. Vidéken lakók részére a vállalat saját költségén szállást biztosít. Rendszeres nyereségrészesedés biztosítva. Jelentkezés a Magyar Hűtőipar Miskolci Gyára (Hútőház) munkaügyi osztályán, Miskolc, Fonoda u. Megközelíthető a Béke téri városi 8. sz. autóbusszal. 1 HARAB GAZ—51 Tíl’USÜ, 2,5 tonnás, rendszámmal ellátott, üzemképes TEHERGÉPKOCSI ELADÓ Érdeklődni: B.-A.-Z. megyei Építőanyag ipari Vállalat, Miskolc, Győri kapu 23. Telelőn: 15-320, 15-483. Jáger Béla. gának bemutatása érdekesnek, élménynek ígérkezik. A kiállítás az őszi hónapokban nyílik meg Miskolcon, a Kossuth Művelődési Házban. Ugyancsak Miskolcon, a fegyveres erűk klubjában a terv szerint augusztus 19-én nyitnak meg egy. szintén érdekesnek ígérkező kiállítást. A diósgyőri Ady Endre Művelődési Ház többek között a Német Demokratikus Köztársaság bitlerfeldi művelődési házával is kapcsolatot tart. Ennek a kapcsolatnak egyik eredményeként, a bitlerfeldi művelődési ház textilművészeit köre hozza Miskolcra alkotásainak legjavát. Az anyagot a diósgyőri, valamint a fegyveres erők klubja hasonló jellegű szakköreinek munkáival együttesen láthatja a közönség, az augusztus 20-í ünnepségek egyik érdekes rendezvényeként. p. t. Rendkívüli tantestületi ülés A perzselő kánikula általában nem szokott kedvezni a tanácskozásoknak. A kazincbarcikai Polláck Mihály úti Általános Iskola nevelői szobájában mégis derűs várakozással jöttek össze a pedagógusok július 10-én, szombaton délelőtt. Gyöngyi István . igazgató kicsit el- fogódottan nyitotta meg a rendkívüli tantestületi ülést, amelynek vendki vüliségét nemcsak a szokatlan időpont, hanem néhány meghívott vendég jelenléte is jelezte Ott volt ugyanis Varga Gábor né, az országgyűlés alel- nöke. a megyei tanács elnök- helyettese, dr. Hetényi György, a megyei tanács művelődésügyi -osztál.vvezetö- je. Veres I.ajos, a városi pb osztályvezetője és Kerekes László, a városi tanács művelődésügyi osztályvezetője. És láthatatlanul jelen volt a nagy várakozásban a tanácskozás témája: a pedagógusok bérrendezése. A 37 főnyi tantestületben a többség nő. Huszonheten vannak. Igaz, egyikük ezen az ülésen el is búcsúzott, diákköri emlékek Érettségi okleveleinken még nedves a tinta, ás mi itt állunk, ahogy mondani szokták „megfürödve”, a küszöbön. Aggódó jó szüléink karéjában próbálgatjuk szárnyainkat. Még neki-nekicsa- pódunk a falnak (lásd felvételi vizsgák, pályaválasztás), de azután ismét nekirugaszkodunk ennek a „majd meglátjátok, hogy milyen az élet”-nek, ahogyan gimnazista korunkban, rakoncátlan hangulatunkban emlegették tanáraink. Most majd valóban meglátjuk. Pihenőidőben vagyunk. Van idő az emlékeket rendezgetni. Ezt teszem most én is, mert a diákköri emlékek a mi kincseink, eddigi kis életünk történései, morzsái. Ezeket szedegetem Össze. Böbibe a szekrényben — leülhettek! Ki hiányzik? — Minden óra így kezdődik. — Böbe hol van? — kérdi Edit néni, matek tanárnőnk. — A múlt órán még itt volt — így az egyik. — Nincs véletlenül a pad alatt? — így a másik. De máris mindenki buzgón kutat az ülések alatt. Egy kis hecc jól jön, különösen matek órán. Amíg igv keresgéljük Bubikét, addig ő a folyosó egyik ruhásszekrényében kuksol. Megunta már feszegetni az ajtót, a többiek kívülről úgy sem engedték kinyitni. Aztán újra nekirugaszkodott, és kiesett az ajtón. Hát persze az óra már elkezdődött. Majd beállított az osztályba. — Hát te, hol voltál? — Én, én, tanárnő kérem, én izé, a szekrényben voltam. Kitört erre a kacagó diákvihar, és eltartott volna az óra végéig, ha a tanárnő gyorsan el nem. kezdi a fe- leltetést. Böbike gyakran járt így a szekrénnyel, társai csínytevése miatt. Sohasem haragudott meg. A kedves tanárnőink csak ennyit mondtak, látva üres helyét, engedjétek ki Böbikét a szekrényből, jöjjön be. Ez hangzott el akkor is, ha valóban hiányzott. Böbikét nem feledjük el. A tréfa azért csak vele esett meg. mert kis termete, baba arca szinte játszani buzdította tárnáit. Dialógus oroszul, vodkával Orosz tanárunk precíz ember. A leckéhez nekünk kellett a szemléltetőeszközökről gondoskodnunk. Hordtuk be a baltát, fűrészt, ásót, kapát az iskolába. Egyszer Solohov Emberi sorsa következett. A főhős párbeszéde hangzott el a német táborparancsnokkal. Kínálta, hogy igyák az egészségére, ő nem volt erre hajlandó, akkor igyék a saját halálára. Erre háromszor ürítette ki vodkával teli poharát. Az eszközök rendelkezésünkre álltak. Javában pergett a dialógus. Én voltam a főhős. Én is ittam ki a fél- decis üvegből a vodkát. — Mutassátok csak, lányok, mi van abban az üvegben? De hisz ez vodka — mondta elhűlve, és kikapta a kezünkből, de már abban egy csepp se volt. Aznap mindenki ebből a leckéből akart felelni. S ha a vodka feliratú címkével, találkozom majd össze az életben, mindig eszeimbe jut ez a dialógus Solohov művéből, és ki tudja, hányszor kívánom visz- sza ezt a pillanatot. De jó is volt diáknak lenni. A lányok létszámfölényben Koedukált osztály volt a IV. A ebben a miskolci gimnáziumban. A lányok létszámfölénye különösen a vitákban, az osztályfőnöki és a világnézeti órákban domborodott ki. Alig tudlak a fiúk szóhoz jutni. Ti jó legények, ugye nem haragusztok ránk. A pergő nyelv női. tulajdonság, lesz még részetek benne. Gizi barátnőmmel kettes- . ben kesergünk, keressük a többieket. Elmegyünk az iskola épülete elé. A szemé- , lyes találkozások már most ritkulnak, mi lesz később. A hír azonban frissen jár. Mindenki a másikért izgul égé- ; szén a körömrágásig, mint, az érettségi alatt, hogy sikerüljön a íerv, a dédelgetett 1 álom. Tisztelt IV. A-sok. nekem j mindig nagyon hiányozni fogtok! Botla Erzsébet | nyugállományba vonult. a nők aránya viszont lényegesen nem változott. I Ieloszlás módin Figyelemmel hallgatták a tanácskozás részvevői az igazgatói beszámolót, amelyből kitűnt, hogy a városi tanács vezetői a rendelkezésükre álló béralapot differenciáltan osztották fel az egyes iskolák közölt, figyelembe téve az intézetnek a különböző tanulmányi versenyekben elért eredményeit, és munkájának egyéb lemérhető jellemzőit is. A hivatalos közlönyből már sokan tudták, hogy hány százalékos a mindenkit érintő bérrendezés, és azt is, hogy milyen pótlékok járnak, azonban a differenciált, személyre szóló bérrendezés természetesen nem volt ismert. A Polláck Mihály üli iskola igazgatója a pártszervezet, a szakszervezeti bizottság, a pedagógiai munkaközösségek vezetői és az úttörővezetők bevonásával közös értékelés alapján végezte el a differenciálást j a tantestület? egyes tagjai között. Érdemes odafigyelni, milyen szempontok alapján differenciáltak. Alapvetően azt vették figyelembe, hogy az oktató-nevelő munkában ki mit tett. Miként végzi munkáját, miként szolgál rá a bérrendezésre. Ezen belül figyelembe vették az osztályközösségek és nevelői közösségek munkájának segítését:. A korszerű pedagógia alkalmazását, az önképzést, a tanulók szemé hűségének ismeretét, a tanulmányi versenyek eredményeit. A fizikai dolgozók gyermekeinek segítését. Az osztályfőnöki munka eredményeit. Az óralátogatási, felügyeleti tapasztalatokat. És — de nem utolsósorban — a társadalmi szervezetekben a tanórán kívül végzett tevékenységet, ami tekintettel a nagy többség családanyai voltára, különösen méltánylást érdemlő. Személyre menő indokolás Amikor az értekezlet nyilvánossága előtt, de névreszó- lóan minden nevelővel kü- lön-külön közölte az igazgató, milyen bérrendezésben részesül, nemcsak az összeget ismertette, hanem hosz- szasan indokolta is, valóságos jellemzést adott mindegyikről, Érdemes arra is felfigyelni, hogy — a nyugdíjba készülő egy nevelő, valamint további hat, még kevés időt az intézetné] eltöltött, vagy hosszabb szülési szabadság, egyéb távoliét után visszatérőt leszámítva — 30 nevelő közül mindösz- sze háromnál kellett az indokolásban arra figyelmeztetni, hogy több figyelmet fordítson a tanórán, kívüli iskolai társadalmi elfoglaltságokra, vállaljon nagyobb részt a munkából. Viszonl, annál gyakrabban hangzott el a dicséret. És a dicsért fokával általában aranyba állt a differenciált bérem* lés. A legmagasabb differed ciál-t béremelés, a 12 szűz* lékos általános emelésen b* lül, havi 440 forint volt. 6 figyelembe véve az áltálán1’ emelési és a differencia1 béreket. 21-en kaptak ha' 450 forintot meghaladó tiza léseméiért. I vészelt nwnha merheló Az ünnepélyes hangulat rendkívüli tantestületi ük néhány hozzászólásából <* csendült ki, hogy a pedugy gusok köszönettel fogadják 1 párt és a kormányzat műn kájukal anyagiakban is htf noráló elismerését, s több«1 utaltak rá, hogy a hivalaf szeretet kell, hogy a pedagó guspályán elsődleges legyed Szóba került az is — pél' dául dr. Hetényi György fel" szólalásában —, hogy most * pedagógusoknál új bérrenck' zést kezdtek, a differenciál bérezés sokféle lehetőség1* biztosít, s ennek a rendszernek még csak a kezdeté1' vagyunk. A differenciálást *; minőségi munka és a hivá tástudat jó találkozása elit méréséként kell felfognunk Arra is figyelmeztetett Vai' ga Gáborné, hogy napjaink ban már nem elég pusztád a hivatástudat szent lángolá' sa, az attól fűtött jól vég’ zeit munka a mérhető és hol norálhaló. A lehetőség vi’. szont mindenkinek adott. *?! pedagógusok fizetésének re»' dezése már régóta érett. Népj gazdaságunk körülmény61 most, a IV. ötéves terv ke/-' deli feladatai között ezt 11 rendezési tették lehetővé. Eb' ben a rendezésben a pedage gusok munkájának elisni®' résén túl, a nők és férfiad egyenlő bérezésében val6 előbbrelépés Is megmuiatkö' zik. S megmutatkozik a he lyi tanácsok növekvő önálló' sága is. hiszen Kazincbard' kán jó példáját láttuk, hogf a tanácsok miként differefl' ciáltak az iskolák között. 1 lehetősé« mindenki'szamára adóit A rendkívüli tantestületi ülés után láthatóan jó hali' gúláiban oszlottak szél a ne' velők. Természetesen önalta' tás lenne azt hinni, hogf mindenki teljesen elégedett’ n hogy a nagyon is difiét rendült összegek szeméi)’ szerint is kielégítettek min' denkit. A személyre menj! indokolás azonban nagy oá' helyes volt. Ahogy a kívül' álló végighallgatta a 36 ne' velő minősítését (a 37. a* igazgató volt), úgy érezhet' te, hogy a rendelkezésre úP ló béralap differenciált fel' osztása irtásképp nem tör' ténhetell. A lehetőség viszont a következőkben adott a további differenciálásokra- S ez most már az egyes pedagógusok munkáján múlik. A kormányzat biztosította a lehetőséget a jobb bérezésre, kiérdemelni vi,' szont maguknak az érintett pedagógusoknak kell. Benedek Miklós Felveszünk Miskolcon lakó gyakorlott FŰTÉS-VÍZVEZETÉKSZERELÜ ÉS KŐMŰVES SZAKMUNKÁST, valamint építőipari segédmunkást. Jelentkezés a Gyógyszer Iá rí Központ gazdasági osztályán. Miskolc. Batthyány u. 7.
