Észak-Magyarország, 1960. július (16. évfolyam, 154-180. szám)
1960-07-24 / 174. szám
2 ESZAKMAGTAROBSZAO Vasárnap, I960. Julim M. Ülést tartott a megyei pártbisott&ág (Folytatás az 1. oldalról.) Igen nagy figyelmet fordítottak a pártéletről szóló lenini tanításokra. Voltak a pártiskolán is viták, helytelen ideológiai és politikai kérdések, ezeket az iskolavezctöség tisztázta. Megkönnyítené az iskolán folyó ideológiai és politikai munkát — általában az egész pártpropagandát —, ha néhány fontos, időszerű kérdésről könyv jelenne meg. Hiányzik a marxista irodalomból a revizioniz- mus, szektásság, oszlályviszonyok, osztályharc, szövetségi politika magyarországi konkrét, aktuális problémáiról szóló könyv. d) Megyei pártsajtó . A beszámoló az Északmagyarország munkájával kapcsolatban megállapította: jelentős eredményeket ért el a Politikai Bizottság 1958. január 21. és 1959. február 24-i, sajtóról szóló határozatának végrehajtása során. A lap munkájában eszmeileg zavaros, vagy antimarxista nézetek. Óem fordulnak elő, általában eredményesen segíti a Központi Bizottmegyei pártbizottság és párt- leteink munkáját. Alapvető tevékenysége jelenleg arra irányul, hogy segítse a VII. pártkongresszus és a megyei pártbizottság határozatainak sikeres megoldását A szerkesztőség munkájában érvényesül a pártirányítás. A lapban megjelenő írások pártosak, fenntartás nélkül a proletárdiktatúra talaján állnak. Több elméleti írást kell megjelentetni a lapban, jobban szervezve és szorgalmazva az ilyen természetű írásokat. Ideológiailag jól felkészült pártmunkások, megyei vezetők bevonásával is. Több időszerű gazdasági, oolitikai problémát elemző írást, konzultációs jellegű cikket kell megjelentetni, és helyt kell adni a lapban harcos, támadószellemű an- tiimperialista propagandának. Egyes esetektől eltekintve, általában alacsony színvonalú a lap irodalom-kritikai tevékenysége. — sokszor csak a kulturális események tudósítására, regisztrálására vállalkozik, az értékelés, elemzés és bátor szókimondó pártos bírálat nélkül. Állami intézményeink ideológiai munkája ......... ...... továbbiakban a. p árt oktatási és propaganda munkája mellett részletesen foglalkozott a nem szorosan pártoktatáshoz tartozó, de a marxizmus—lépinizmus propagandájának szerves részét képező kérdésekkel. . 1. A Miskolci Nehéiipari Műszaki Egyetem- Az egyetem pártbizottsága, K1SZ- blzottsága, a marxizmus—leninizmus tanszék a Központi Bizottság titkárságának határozata alapján létrehozta a világnézeti nevelési bizottságot és ez végzi a tanári kar és a hallgatók körében az ideológiai munkát. Az egyetemi párt- és KlSZ-szerve- zetelnk, valamint a marxista tanszék kollektívája általában helyesen'törekedett és törekszik arra, hogy felkeltse az érdeklődést a marxizmus világnézete — pártunk politikája Iránt. Ma már lényegében helyreállt a marxizmus—lenini emut oktatás tekintélye, egyre többen és többen Ismerik fel jelentőségét a tanulás rendszerében. Bár az is megfigyelhető még, hogy az egyes szaktárgyak oktatásában tapasztalható zsúfoltság a marxizmus—leninizmus rovására megy. A marxizmus—leninizmus tanszék arra törekszik, hogy elsősorban .marxista—leninista világnézetet adjon a hallgatódnak. Az elmúlt évben ugrásszerűen megnőtt az érdeklődés az oktatói kar részéről is -pártunk világnézete és politikája iránt. A* négy oktatási formában (filozófia, politikai gazdaságtan, idő- szerű kérdések és a Tőkét) tanuló csoportokba 146 tanársegéd és adjunktus jelentkezett, akik 7 csoportban tanultak speciális tematika szerint. Évközben azonban a jelentkezettek nagyrészénél tapasztalható .volt a formális részvétel, a készü- .letlenség és a lemorzsolódás is. Az ideológiai fronton elért sikerek azonban csak kezdeti eredményként könyvelhetők el az egyetemen. Számolnunk kell azzal, hogy a na- rcionalizmus burkolt formában még ma is szívósan tartja magát. Elég ;sok zavaros nézettel lehet találkozni -az osztályharc kérdésében is. Az ok- .-tatók egy részénél találkozunk például olyan . polgóri-humartista álláspontul, amely nem tartja helyesnek az osztályharcot, mert ez nem egyeztet- -hető össze az ő általa hirdetett humanizmussal. A nemzetközi helyzet megítélésében is előfordulnak zavaros nézetek. j Nagy problémát jelent az egyetemnek, hogy nagyáltalénosságban hiányos világnézeti neveléssel és kellő élettapasztalat nélkül kapja hallgatóit. Megnehezíti a dolgot továbbá az Ss, hogy a marxizmus^-leninizmus tanszék ma sem rendelkezik elegendő, kellő felkészültségű oktatóval. 2. Pedagógusok ideológiai továbbképzése A megyei tanács művelődési osztálya hatáskörébe tartozó pedagógusok ideológiai továbbképzése jelentősen fejlődött az elmúlt oktatási évben. Az év elején bevont 1274 pedagógus közül eredményes vizsgát tett 1149. Nevelőink jelentős része felismerte, hogy munkája középpontjába a nevelést kell állítani, mind az iskolában. mind az iskolánkívüli nevelő munkában. Ebből fakadóan keresik új módszert, új eljárásokat, amely tanulóifjúság nevelését eredményesebbé teszi. Különösen az általános iskolai pedagógusok érdeklődése növekedett Ideológiai kérdések- Iránt Lemérhető ez abból is, hogy Í900-an Jelentkeztek ideológiai továbbképzésre. Ebből biztosítani lehet 1600 továbbképzését. A többiek íóvább- képzésérc a feltételek még nincsenek meg. 3. Középiskolákban folyó ideológiai és nevelő mun!u E térén sajnos, sok a hiányosság. Középiskolai pedagógusaink jórészénél még ma is közömbösség tapaszelmélete iránt, ami bizonyos politikai passzivitással is párosul. Még a rendelkezésre álló tanítási órákat sem használják ki megfelelően politikai nevelésre. Annak ellenére, hogy a középiskolákban sok lehetőség nyílik a diákok materialista világnézetének kialakításúra, nagyon el-vagyunk maradva a várt követelményektől. Általában igen gyenge a középiskolai KISZ-szervezetek ideológiai és nevelő munkája is. Legtöbbnyire csak. a diákok kulturális és szórakozási igényeit biztosítja. Középiskolai ifjúságunk ideológiai nevelésének kulcskérdése a nevelők ideológiai továbbképzésének megjavításán múlik. Laczkó Béla elvtárs a beszámoló [ további részében részletesen elemezte a kulturális élet eredményeit hiányosságait az ideológiai nevelés szempontjából. cialista munkaerkölcs kialakítása és fejlesztése terén ért el jelentős eredményeket. Ez főleg a szakszervezeti aktivistáknak a dolgozókkal való beszélgetése során végzett munkáját dicséri. De nagy szerepet játszik a szakszervezetekben működő, úgynevezett bizalmi és munkásakadémia is, amelynek tematikájában ez Jelentős helyet kap. Szakszervezeteink ezen túlmenően segítik az ideológiai nevelő munkát, a kultúrförradalom győzelmét más módszerekkel, js. Ezek közül fontos helyet kapnak a művelődési otthonok. különböző kultúrális: — színjátszó. tánc-, ének-, irodalom, nyelv-, zene- és más — körök. Különösen a Lenin Kohászati Művek Bartók Béla Művelődési Háza és az ózdi Kohászati Üzemek Liszt Ferenc Művelődési Háza végez sokrétű kultúrális tevékenységet. Ismeretesek' azonban a szakszervezeteinkre váró feladatok, amélyek az egész munkásosztályra kiterjedő nevelést célozzák. Nagy figyelmet kell fordítaniuk szakszervezeteinknek a munkásosztály soraiba bekelő új, fiatal generációra. A beszámoló megmutatta a Hazafias Népfront, a Magyar—Szovjet Baráti Társasóg és a Tudományos Ismeretterjesztő Társulat ideológiai munkában elért eredményeit, és rámutatott, hogy ezek a szervezetek saját jól kialakított módszerei kikel segítsenek tovább e jelentős feladat megoldásában. A beszámolónak a megye irodalmi életéről szóló része rámutatott, hogy az ellenforradalom rendkívül súlyos károkat okozott ezen a téren, amelyet elég nehéz volt helyrehozni és a párt politikáját támogatód a szocializmus építésének ügyé* szolgáló irányba vezetni. A Politikai Bizottságnak az irodalom egyes kérdéseivel foglalkozó határozata után lassan kezdett kibontakozni újból az Irodalmi élet. Politikai és gazdasági sikereinkkel párhuzamosan szélesedett pártunk befolyása az írók körében is. Sokan azok közül, akik kisebb hibát követtek el 1956-ban, belátva hibájukat, botlásaikat — „nyilt-sisa- közéleti szereplésükkel és írásaikkal pártunk politikája mellé álltak. Az Északmagyarország szerkesztőségének egyes munkatársai, a TIT rodalmi szakosztályának egyes tágját íz utóbbi két-három év alatt több. íz Északmaeyarországban és a Borsodi Szemlében megjelent irodalmiig értékes, határozottan pártos írással jelentkeztek. Igaz. hogy egyes írók még ma is szívesen nyúlnak olyan témákhoz, mint a szerelem, természet, vagy a felszabadulás előtti korszak egyes problémái, és nem szívesen nyúlnak a ma tipikus jelenségei- hez. _ Művészetelméleti és kritikai munkánk áem segíti eléggé irodalmi életünk fejlődését. Képzőművészetünk nem szenvedett olyan súlyos károkat az ellenforradalom alatt, mint irodalmunk. Ma is egészségesen fejlődik. Különösen a miskolci, úgynevezett Művészteleoen alkotó festőkollektíva dicsekedhet szép eredményekkel. összegezve: Ideológiai munkánk — pártunk általános helyes marxista-leninista politikájának talaján — döntő sikereket ért el az ellenforradalom leverése óta a burzsoá ideológia és propaganda elleni, a marxizmus—lenin- izmust eltorzító' revizionista és dogmatikus nézetek elleni harcban. A ma még fellelhető negatív jelenségek mielőbbi felszámolásával az ideológiai front valamennyi területén győzelemre kell vinni pártunknak a VII. pártkongresszus határozataiban megszabott célkitűzéseit. A szocialista tudat széleskörű kialakításával el kell érnünk, hogy megyénk valamennyi dolgozója még tudatosabb építője és védelmezője legyen a már belátható közelségben lévő szocialista társadalmi rendnek — fejezte be beszámolóját Laczkó Béla elvtárs. A pártbizottság tagjai és a meghívott elvtársak részletesen megvitatták LacTÍkó elvtárs beszámolóját. A vitában felszólalt Déri Ernő elv- társ és.felvetett néhány olyan, a marxizmustól idegen nézetet, amely ugyan burkolt formában jelentkezik, de fel kell venni ellene a harcot. A felszólalása során részletesen elemezte az Északmagyarország szerkesztőségében elért jó eredményeket és rámutatott azokra az okokra, amelyek miatt kevés az elméleti írás s lapban. Prieszol József elvtárs, a megye! pártbizottság első titkára felszólalásában rámutatott, hogy a oropagands munkának milyen nagy szerepe van a; ellenséges nézetek, zavaros ideológia! áramlatok, a párt helyes politikájától eltérő álláspontok leleolezésében Konkrét példákon keresztül irányította rá a pártbizottság figyeliritt s legfontosabb feladatok megoldására Kiemelte, milyen rendkívül nagy- jelentőségű az a ténv. hogy kénzőművészeink példamutatóan ragadják meg a szocializmus építése jellemző epizódjait Részletesen /rámutatott a pártsajtó szerepére az ideológiai oktatási munkában, megjelölve azokat az eszközöket amelyek alkalmazásával eredményeket lehet elérni. Romany elvtárs javaslatot tett, hogy'azokon a helyeken, vállalatoknál, intézményeknél, ahol kellő számú és megfelelő képzettségű propagandista hiányában nem tudják a pártoktatást megoldani, előadásos propagandával segítsenek ezen a hiányosságon. Kerekes József elvtárs, a Marxizmus—Leninizmus Esti Egyetem munkájáról számolt be, rámutatva, hogy jobban kell kiválogatni a hallgatókat. mert például az ezévi beiskolázások során az LKM 21 javaslatából csak hatot lehetett felvenni. Kerekes elvtárs beszélt a műszaki egyetem beiskolázásai során szerzett személyes tapasztalatairól, amelyek azt bizonyítják, hogy a középiskolákból egyetemre kerülő diákoknál nagyon sok a hiányosság. A középiskola nem adja meg azt a materialista világnézeti oktatást, amelyre elengedhetetlenül szükség lenne. Kárpáti Zoltán elvtárs felszólalásában a társadalmi szervezetek tevékenységéről beszélt. Rámutatott, hogy az oktatást és a nevelést jobban egybe kell kapcsolni. Az ifjúságban egy egységes világképet kell kialakítani. Elmondta, hogy nagy eredményeket ért el a TIT az üzemekben folyó világnézeti oktatás terén, bár még ma -is előfordul, hogy egyes előadók olyan szakmai jellegű előadásokat tartanak, amelyekben ugyan lehetőség lenne fontos, marxista világnézet szempontjából jelentős következtetések levonására d** ez* nem teszik meg. Szabó elvtárs, a szerencsi járási pártbizottság első titkára jó tapasztalatokról számolt be, amelyet a fontos párthatározatok konferencián történő feldolgozása 6orán szereztek és rámutatott, hogy sok hiányosság van a marxista irodalom terjesztésében. Nem áll rendelkezésre megfelelő tananyag. Németh László elvtárs a KISZ ideológiai nevelő munkájáról beszélt. Gajdost elvtárs az ifjúság nevelésének problémáit fejtegette és többek között rámutatott, hogy helyteleníti az iskolákban rendezett klubesteket és bálokat, amelyek nagyon gyakran kerülnek megrendezésre, és elvonják a fiatalok figyelmét jelentős problémákról. Igaz, hogy szükség van szórakozásra, de nem ez a legfontosabb. Rákos Imre elvtárs, a műszaki egyetem marxizmus-leninizmus tanszék vezetője részletesen elemezte az egyetemre bekerülő diákok helytelen történelemszemléletét, amely például azt mutatja, hogy a diákok nagyrésze az első világháborúig ismeri a történelmet, de nem ismeri a Horthy-korszak alatt a kommunisták és a munkásosztály hősies küzdelmét, nem ismert a felszabadulás utáni időszak lényeges problémáit. Ez a tanári kar helytelen történelemszemléletét is mutatja. Ennek illusztrálására például felhozta a Földes Gimnáziumban kiadott évkönyvet. Rámutatott az alkotómunka kérdései közül arra, hogy a gyakorlati élet által felvetett konkrét tapasztalatokat elméletileg általánosítani kellene, de ez még hiányosságokat szép ved. A vitát Laczkó Béla elvtárs, a megyei pártbizottság osztályvezetője, a napirend előadója zárta be. Ezután a pártbizottság a következő határozatot hozta: Határosat Tár,Hidal mi é» töinegazertezeteink ideológiai munkája Miután a beszámoló részletesen tartalmazta a közvetlen pár (propaganda feladatait, elemzés alá vette az állami oktatás legfontosabb problémáit. áttért a tömegszervezetek és társadalmi szervezetek nevelő munkájára. a) A Kommunista Ifjúsági Szövetség Pártunk-következetes politikája, a marxizmus-leninizmus tisztaságáért vívott küzdelme, politikai, gazdasági és kulturális eredményeink az ifjúság körében is eszmei-politikai tisztulást eredményeztek. Az ifjúság eszmei-politikai tisztánlátásához nagymértékben hozzájárult a nemzetközi helyzetben a szocialista tábor javára történő eltolódás. Az SZKP XXI. kongresszusa által elfogadott 7 éves terv ragyogó távlatokat nyit meg az ifjúság előtt, amely látja, hogy kézzelfogható közelségbe kerül a kommunizmushoz. Ha 1956-bsn átmenetileg sikerült is az ellenforradalomnak az ifjúság egy részét megtéveszteni, az elmúlt A Magyar Szocialista Munkáspárt Borsod megyei Bizottsága megtárgyalta a megyében folyó ideológiai munkáról szóló jelentést. Megállapította, hogy az elmúlt években nagy lépést tettünk előre a munkások, dolgozó parasztok, értelmiségiek, — de különösen a párttagság eszmei, politikai nevelése terén. Az eredményes nevelő munkának rendkívül kedvező talajt teremtett pártunk Központi Bizottságának következetes, marxista-leninista politikája. Pártunk helyes politikája adott alapöt ahhoz, hogy helyes ideológiai nevelő munkát végezve, továbbá a politikai agitáció segítségével üzemeink dolgozóit nagyobb eredmények elérésére mozgósítsuk. Ez adott alapot ahhoz, hogy megyénk dolgozó parasztságának közel felét meggyőzve, átvigyük a szocialista nagyüzemi gazdálkodás útjára. A párt helyes politikája mellett jórészt nevelőmunkánk eredménye az i*. hogy megyénkben a munkások, dolgozó parasztok, értelmiségiek követik pártunkat. Nyílt eszmei-politikai harcban sikerült elszigetelni az ellenséges elemeket, s mind szűkebb térre szorult vissza az egyházak befolyása is. 1 A megyebizottság megálla- * pitja, hogy — a jelen időszakban, amikor a pártunk VII. kongresszusa által hozott lelkesítő határozatok vaióraváltásán dolgozunk — az ideológiai munka további növelésére van szükség. A párt szervezeti szabályzatának megfelelően arra kell törekednünk, hogy a . párt minden tagja állandóan gyarapítsa marxista —leninista tudását. Szélességében is növelve a propagandamunkát, úgy tanítsuk az elméletet, hogy a különböző iskolák és tanfolyamok hallgatói megértsék az elmélet szoros összefüggését a gyakorlattal, megtanulják alkotó módon alkalmazni az elméleti ismereteket, a gyakorlati munka állandó javítása érdekében. O Kiindulva feladatainkból, melyeket a VII. pártkongresszus szabott meg számunkra, meg kell állapítani, hogy különösen helytelen és káros az elméleti munkának, az önképzésnek az a lebecsülése, amely egyes funkcionáriusoknál, vezető beosztású elvtársaknál is jelentkezik. Ezen változtatni egyik igen fontos és sürgős feladatunk, mert az elméleti továbbképzés elhanyagolása elkerülhetetlenül szúkkörű praktictz- inushoz, az élet új jelenségei iránti erzéketlenséghez vezet a gyakorlati munkában. Eredményesen küzdeni marxizmustól idegen revizionista, vagy szektás, dogmatikus nézetek ellen, álnevelni dolgozó népünket a marxista—leninista világnézet szellemében — ehhez funkcionáriusainknak és párttagságunknak rendszeresen gyarapitanlok kell marxista- leninista ismereteiket. 3 A* ipari üzemekben az általános marxista-leninista szellemű nevelésen belül a fó figyelmet a munka termelékenységének szakadatlan .növelése szükségességének megértetésére kell helyezni párUpropagandával ja el keli érnünk, hogy az ipari termelés második 5 éves tervre ütemezett növekedésének legalább kétharmadát a munka termelékenységének növekedésével érjük el A Falusi propagandamunkánk- ban kettős feladatot kell eredményesen megoldani: Egyrészt a dolgozó parasztság többségét kitevő egyénileg dólgozó parasztokat kell átnevelni, meggyőzni a nagyüzemi gazdálkodás előnyeiről, másrészt fejlődő és a későbbi időpontban az egész dolgozó parasztságot kitevő szövetkezetekbe belépett dolgozó parasztságot átnevelni a kollektipizmus szellemében. Ez megköveteli pártpropagandánktól a következetes harcot az in-‘ divlduatízmus ellen; továbbá az egyszerű szövetkezeti parasztságnak is közérthető módon kell tanítani olyan gazdaságpolitikai ismereteket, melyek ixélkül eredményesen gazdálkodni a nagyüzemi gazdaságban nem lehet. Cl A pártiskolal, az esti egyeKß* férni beiskolázásnál, valamint az iskolánkívüli pártoktatáe rendszerében is külön tekintettel kell lenni arra, hogy a legközelebbi egy-két éven belül, rendkívül nagyszámú, tsz-t helyesen vezetni tudó vezetőt kell kiképeznünk. Szükséges, hogy az agitációs és propaganda osztály, konzultálva előzetesen járási bizoftsá- gainkkal, augusztus végéig bezárólag javaslatot munkáljon ki a vb. elé a tsz vezetői, párttitkárok és pártveze- töségi tagok elméleti képzésének rendjére, beleértve a rövidebb tartamú tsz-párttitkári tanfolyamokat is. ^ A pártpropagandában a to- rabbi minőségi és mennyiségi fejlesztésnek legfőbb gátja, hogy nem rendelkezünk elegendő számú és képzettségű szakosított propagandistával. A j<jvő oktatási évben rendkívül nagy gondot kell fordítani a szervezett oktatásban résztvevő elvtársak közül a megfelelő propagandista káderek kiválogatására. Továbbá felül kell vizsgálnunk propagandista továbbképzésünk rendszerét, különös figyelmet fordítva a propagandisták részére egyéni és csoportos konzultációk megszervezésére, valamint fontos elméleti viták eredményeiről tájékoztató előadások megtartására. H A megyei párt-végrehajtó- - • bizottság maradéktalanul szerezzen érvényt a megyei pártértekezlet határozatának, amely kimondja, hogy az ideológiai téren elért 'eredményeink mellett pártmunkánk „egyik leggyengébb területe az ideológiai-eszmei munka", aminek oka mindenekelőtt abban van, hogy a vezető pártkáderek egeyrésze lebecsüli saját továbbképzését és a párttagság ideológiai képzését. Ebből kiindulva, a pártmunka legfontosabb feladatává teszi az ideológiai munka lebecsülésének felszámolását. Q Áz ágit. prop. munka terü- * létén dolgozó káderek, valamint a propagandisták, a fajtó, a rádió munkatársainak marxista-leninista képzését a beiskolázások al- (rolyiaiás a 4. oiaaton.j négy év azt mutatja, hogy a marxizmus—leninizmus sokkal mélyebb hatást gyakorolt ifjúságunkra. Kétségtelen, hogy megyénk ifjúságának egyre kisebb része még ma is zavaros, ellenséges nézetek hatása alatt áll. Vannak még munkájukat, tanulásukat elhanyagoló, szüleikkel és az idősebbekkel tiszteletlenül viselkedő fiatalok. Az is kétségtelen azonban, hogy megyénk ifjúsága többségében ma műveltebb, képzettebb és politikailag sokkal öntuda- tosabb, mint bármikor volt Mindehhez nagyban hozzájárulnak a KÍSZ-bizottságok, KlSZ-szerveze- tek által elért eredmények. A KISZ zászlaja alatt tömörülö fiatalok megyénkben helyesen törekszenek alapvető jelszavunk: „Hűség a párthoz, hűség a néphez!" és „Együtt az ifjúság tömegeivel a. szocializmusért!” — valóraváltására. b), A szakszervezetek A szakszervezetekben folyő ideológiai és nevelő munkánk elsősorban 'a szocialista munkásöntudat, a szó-
