Észak-Magyarország, 1957. február (13. évfolyam, 26-49. szám)

1957-02-06 / 30. szám

A kormány elvárja, hegy a különböző vallásfelekezetek egyházainak vezetői, lelkészei a jelen helyzetben az állam alketmányának és törvényeinek telles, tiszleletbentartása mellett töltik be hivatalukat ää, II ■■■■II ■■■—mrnmmmmm ■ mi mmmmmmmmmmmmmmm—rn——^—■—————mmmm—■» / Fel akartak akasztani két gyereket Sátoraljaújhelyen, mert nem jártak hittanra Kit terhel a súlyos felelősség? Fa zlatkönyvből Tenkács Tibor: Márciusi alkony (linó). Yan-e helye sztrájknak szocializmust építő országban? Szakszervezeti aktívaüies a Borsodi Vegyikomhinátban Megdöbbentő esemény játszódott le a* elmúlt hét péntek délelőttjén a sátoraljaújhelyi Petőfi utcai vegyes- iskola V. osztályában. Kuzma Mihály tanár tartott órát éppen. 10 órás szü­netre csengettek. Ö jóformán el sem hagyta a termet, máris felhangzott a szünetekben jólismert gyermekzsi­vaj. A lármából Sánta Kázmér szava csapódott ki. —- Hallottátok? A rádió bemondta, hogy két gyermeket felakasztottak, mert nem jártak hittanra. Többen odafigyeltek és valami fur­csa láng villant meg a gyermekek szemében.-r- Ki nem jár itt hittanra? — csat­tan a szó. — Matisz Gyuri — süvít Rácz Jós­ka szava. Matisz György — szerény, csendes fiú — ott ácsorgott a tábla előtt* Hogy miért nem jár hittanra, már régen maceráiják érte a gyerekek. Ha hit­tanóra következett, mindig kibújt az­zal, hogy ő más vallású. Most nincs kibúvó. Vígvári Ferenc gyorsan le­kapja Kecskeméti István salját, s hátulról Matisz nyakába dobja. Má­sok is odaugranak. — Hurcoljuk körül az osztályban ps akasszuk föl a fogasra kiáltja egy gyerek. Matisz nyakán egyre szorosabbra húzódik a sál. Szívében szörnyű rémület lesz úrrá, arca vérvörös, a szorítástól hörögni kezd. A tehetetlenül rugkapálódzó gyereket a nyakánál fogva vonszol­ják a fogas felé. Szerencsére a gyilkossági vágy nem kapott még el minden gyereket, s így egyik-másik megrémült a tettől, s Matisz segítségére siet. Megmentik. A gyerek lehuppan a földre. Vigvári most Urbán János felé ugrik, hogy akasszák fel őt. — Dobjuk ki az ablakon — így a másik. Urbán János j ólmegtermett gyerek. A hozzá közeledő Vigvárit úgy megüti, hogy az letesz minden további támadásról. Az eset folytatásának a csengetés és . Kottász Sándorné osztályfőnök megérkezése vet véget.' Ennyi a történet, ahogy az V. osztály kollektívája és a pedagógusok elő­adják. Megdöbbentő. Ide jutottunk tehát, két gyereket azért akartak felakasztani, mert nem akart hittant tanulni! Mintha nem is 1957-et ír­nánk, hanem a középkorban élnénk, a nagy vallásháborúk, a vallási őr­jöngések idején. Dehát miért van ez? — Üldöztek-e, megcsúfoltak-e va­lakit itt közületek, aki hittant ta­nult? — kérdezzük a gyermekeket — Nem — hangzik az egyhangú válasz, s csodálkozva néznek, hogy lehet ilyet kérdezni is. — Hát akkor ti miért akartátok felakasztani azokat, akik nem akar­nak hittant tanulni? ­Egymásra merednek. Nem tudnak Választ adni. Nem tud választ adni Kuzma Mihály tanár, Kottász Sán­dorné osztályfőnök, de még az isko­la igazgatója sem. —* Felfújják a dolgot, közönséges gyerekcsiny, közönséges fegyelmi ügy — mondják szinte egyhangúan. Megértjük, kellemetlen a tanárnak, az osztályfőnöknek, az iskolaigazga­tónak, de ha nem nézünk a dolgok mélyére, akkor holnap a másik, har­madik, tizedik iskolában kísérlik meg a gyilkosságot, mert az illető gyermek nem akar hittant tanulni. Sátoraljaújhelyen is több szülő, köz­tük egy pedagógus kijelentette, hogy fél gyermekét iskolába küldeni, mivel neki az a meggyőződése, hogy gyermeke ne tanuljon hittant. Érde­kes, a kapitalista Franciaországban és Angliában és más államban, ha valaki nem akarja hittanra taníttatni gyermekét, nem taníttatja. És a szo­cialista Magyarországon a gyerme­kek ki vannak téve a legkülönfélébb támadásoknak! Felmerül a kérdés, milyen folya­matok játszódhattak le a gyermekek­ben, hogy gyilkossági kísérletet te­gyenek, s utána úgy beszéljenek ró­la, mintha csak játék lenne. Kik a sugalmazói, s kik felelősek a történ­tekért? Hivatkoznak az elmúlt idők neve­lési hibáira. Kétségtelen iskolapoliti­kánk túlzásai mind visszahatnak. De Visszatükröződnek a gyermeki lélek­ben, a gyermekek cselekedetében a társadalmi életben lezajló folyama­tok is. Mit láttak, hallottak a gyer­mekek az iskolában, az utcán, az otthonban? Sok szülő, de még egyik­másik pedagógus is fejest ugrott az anarchiába és az ellenforradalmárok között találta magát. Fegyveres el­lenforradalom lett úrrá Sátoraljaúj­helyben. Megkezdődött a kommunis­ták üldözése, fegyveres banditák kommunistákat hurcoltak a hegyek­be, mint a középkori rablóbandák tették. Minden történelmet tanuló és ismerő ember meg tudja határoz­ni, hogy a forradalom az fegyveres felkelést jelent a fennálló rend ellen és azt is megállapíthatta, hogy ná­lunk bármilyen jószándék is vezetett embereket, a végeredmény ellenfor­radalom lett. A gyerekek azt várták volna, hogy a szülők és pedagógusok meg­magyarázzák ezt nekik. Sem az ott­hon, sem az iskola nem adott reális magyarázatot. Akadt tanár, tanárnő, aki ebben az osztályban is példakép­nek állította a fegyveres banda ve­zérét, Kümmert, s helyeselték a fegyvertfogó gyermekek tetteit. Megjelent az egyház képviselője is az iskolában és beszélgetett a hittan­ra nem járó gyermekekkel. Hogy mit mondott nekik, nem tudni, de tény, hogy ebben az osztályban há­rom gyermek kivételével újból hit­tanórára kezdett járni mind és gyű­lölettel néztek arra, aki nem jár. És a gyermekek, mint ahogy nem­régiben látták a felnőttektől a kom­munisták üldözését; most ők kezdték el a kommunista gyermekek bántal­mazását. Vajon ebben nincs benne az ellenforradalom keze? De igen! — Hányán jártok hittanra? — kér­dezzük a gyerekeket. Egy kislány feláll és elmondja, hogy több gyerek azért nem járt, mert a szülei attól félnek, ha beírat­ják, akkor kidobják őket állásukból. Hát ez nagyon furcsa. A legnagyobb ostobaság lenne a szülőket arra kényszeríteni, hogy gyermekeiket ne járassák hittanra. De hát milyen szülő az, aki nem meggyőződésből tartja távol a hittanról gyermekét, hanem érdekből, látszatból. Nem gondol felelősségére és arra, hogy a gyermeke előtt saját maga és a pe­dagógusok tekintélyét is lejáratja. KJemirégiben a »Népszabadság« c. 1 ' napilap egyik száma fényképes riportban számolt be azokról a gyer­mekekről, akik szüleiket otthagyva Nyugatra akartak menekülni, hogy szebb, gondtalanabb életet keresse­nek maguknak. Jól emlékszünk a 14 éves Kiss Irónikére. Szőke haj tincsei szemébe lógtak s riadit tekintettel nézett a fényképezőgép lencséje elé, És most itt ül előttünk a gyermek, akiit megtört a szörnyű sors, a lélek-, télén apa. Mindössze 14 esztendős. Évekkel ezelőtt édesapját elvesz­tette. Édesanyjával maradt. Édes­anya, csak azért, hogy gyermekének mindig ott legyen reggel a párolgó kávé, lemondott a villamoson való utazásról, óráikhosszat gyalogolt munkahelyére és munkahelyéről. Hiába. A 20 forintra is szükség volt, mert az elveszített édesapa szeretetét legalább a nélkülözések elűzésével kellett pótolni a melegszívű édes­anyának. S akkor kettőjük szerény életébe belépett egy harmadik, a Laci bácsi. Édesanya 32 esztendős, Laci bácsi pedig 26. Az asszony, amikor megismerkedett a férfivel s az első Ha a szülő nem őszinte ^ társada­lomhoz, nem lehet őszinte a gyer­meke sem. Ezt még tetézi akkor, ha úgy értékeli a társadalom jelensé­geit, hogy hamis képet kapjon róla az. — Hány gyermek jár hittanra? — kérdezzük Kottászné tanárnőt. Ki­mutatást vesz elő, papiron mutalja, igazolja, 45 gyermekből 31 nem jár hittanra. A papír szerint. De, hogy mi van a valóságban, arról hallgat. Csodálatosképpen az osztályban tör­téntekről is csak napok múlva tu­dott Kuzma Mihály tanár és Kottász Sándorné. Legalább is ezt mondot­ták. A valóságban Kottász Sándor- nénak például az eset utáni órákban beszámoltak a gyerekek a történtek­ről. Nagyon átlátszó kibúvó ez a felelősség alól. Ha a vegyesiskola V. osztályának tanárai lelkiismeretesen felülvizsgál­ják hogyan és mit tanítottak a gyer­mekekkel, akkor önmaguk is rájön­nek arra, hogyan jutott , ide az osz­tály egyik-másik tanulója. De aján­latos elgondolkozni ezen otthon a szülőknek is. Vigvári Ferencné ott­honában valóságos kis oltár van, legalább két szűzmáriával és három kereszttel. Nyilvánvalóan mutatja, hogy nagyon vallásos asszony. Hát hogyan nevelte gyermekét, ha az majdnem hóhér lett? A pedagógusok zöme meg tudott állni az októberi események vihará­ban az emberiesség határán, s nem csúszott oda, hogy szégyellenie kel­lene valamit tanítványai előtt, vagy olyat tanítana, ami rossz és káros a társadalomra. Nagyon-nagyon vi­gyázzunk ezekre a nemes csemeték­re, az ellenforradalom most — mint e példa is igazolja —- nem bír a meg­erősödött vetéssel, most a jövőévi termést szeretné előre megmérgezni. Minden gyermek, s minden felnőtt szívében örök hálával gondol azokra a pedagógusokra, akik megtanítják a betűvetésre, akik éveken keresz­tül, mint második apa neveli a szépre és jóra. Sok, nagyon sok az ilyen pedagógus száma. Vigyázzanak ezek a becsületes és jóérzésű embe­rek, ne hinthessen valaki is köztük nemes mag helyett gyommagot a na­gyon, de nagyon érzékeny gyermeki szívekbe. Csorba Barna házassági ajánlatot kapta, serdülő gyermekére gondolt. Bízott benne, hogy édesapa helyett édesapát kap a kis Irénke. És nagyon megszerette a férfit. Halálosan szerette és szereti ma is. Mert egy alkalommal, amikor a férj könnyelműen házasságtöréssel és hűtlenséggel vádolta az asszonyt, az anya öngyilkos akart lenini. Mikor ott fetrengett a betegágyon a hitves- táns, a Laci bácsi, Irénke mostoha­apja, megfeledkezve emberi mivoltá­ról, felkiáltott: — Pusztulj el, majd feleségül ve^ szem a lányodat! Az orvosok azonban megmentették az anyát. De az apa leikéből nem tudták kiirtani az erőszakosságot, a gyermek gyűlöletet. Erőszakos volt, mert többször megkísérelte, hogy a zsenge, alig 14 éves leány szeretője legyen. Gyűlöli a gyermeket, ez biz­tos. Mert ha nem gyűlölné, nem ve­temedett volna arra az aljas csele­kedetre, amit a leánnyal tenni akart. Talán egy földöntúli erő akadályozta meg cselekedete végrehajtásában. S azóta a gyermeknek nincs otthon maradása, mert az apa üldözi, átkos (Tudósítónktól.) Az elmúlt napokban a vegyimű­vek szakszervezeti aktívái gyűlést tartottak. Megvitatták az Országos Szakszervezeti Tanács legutóbbi ha­tározatait, megbeszélték az üzemi szakszervezet feladatait. Kovács István, a helyi szakszerve­zeti bizottság elnöke értékelte a szakszervezet eddigi munkáját és el­mondotta, hogy az előző üzemi bi­zottságot nagyrészt az irodaház dol­gozói képviselték. Ez a bizottság nem élvezte' az. üzemi munkások bizalmát. Ezért vált szükségessé, hogy új in­tézőbizottságot válasszanak. Olyant szakszervezeti bizottságra van szükség — mondotta —, amely valóban képviseli a dol­gozók érdekeit. Újjá kell szervezni a bizalmi hálóza­tot és mindennél fontosabb, hogy ne legyen olyan sok függetlenített funk­cionárius, mint azelőtt. A pártszervezet és a szakszervezet együttműködésiéről kijelentette, hogy erre szükség lasz a jövőben is. A megbeszélésen részivel t Gál László elvtárs, a vegyiipari szakszer­vezet országos elnöke is. — Új alapokra kell helyezni a szakszervezeti munkát — mondotta Gál elv társ. — Azt akarjuk, hogy a szakszervezet valóban a dolgozók' ér­dekvédelmi szerve legyen, legyen önálló. De ez az önállóság — mint ahogyan sokan rosszul értelmezik — nem jelenthet politikai függetlensé­get. Kell, hogy a párt segítse és irá­nyítsa a szakszervezeti mozgal­mat. Az októberi megmozdulás idején igen sok dolgozó sztrájkjogot köve­telt és sokan még most is arról be­szélnek, hogy a kormány tegye lej­tővé ezt a kérést. Ez helytelen köve­telés. A szakszervezetnek támogatni kell a munkástanácsokat, segíteniük kell a termelést, a gazdaságos mun­kát, de ' a szocializmusban nincs és nem is lehet szükség a sztrájkra. A megbeszélésem több hozzászólás, elhangzott. Mészáros Imre is arról beszélt, hogy a sztrájk a szocialista társadalomban is helyes. Javasolta, hogy módosítsák a muokatörvény- könyvet. Zsebi Géza elmondotta, hogy a szocializmusban nem helyes és nine9 szükség sztrájkjogra. Ki ellen sztráj­kolnánk? Több felszólaló helytelen nézete­ket képviselt, amikor sztrájkjogot kért az üzemi munkásoknak. A szak- szervezeti mozgalom éppen azért te­vékenykedik, hogy harcoljon, a mun­kások jogos követeléseiért, az ember­séges bérért és a jogokért. Ezért is helytelen, hogy egyesek még mindig a sztrájkjogról beszélnek. Népi demokráciánkban a sztrájk nemcsak az államnak, minden dolgozónak kárára van. Ezt bizo­nyítják az októberi események, amikor a sztrájk következtében naponta 300 millió forint kárt szenvedett a népgazdaság. Ezt a ráfizetést most valainennyien érezzük. A munkás-paraszt forradalmi kor­mány minden erejével felszámolja a káros gazdaságpolitika maradvá­nyait, azon fáradozik, hogy a dolgo­zók a megfelelő munkáért megfelelő bért és juttatásokat kapjanak. A ka-- pitaiista társad alomban az állam- gépezet, termelőeszközök, gyárak, üzemek a tőkések, a kizsákmányolok ’ulajdonában vannak. .Abban a társadalmi rendszerben helyes a sztrájk, mert nincs olyan szakszervezet, amely ké­pes eredményesen küzdeni a ki­zsákmányolás ellen. 9 lengyel kormány ui hosszú- és rüv diejáratú hitelekkel támogatja a mezőgazdaság fejlesztését Varsó (MTI) Mint á varsói rádió jelenti, a len­gyel kormány meghatározta a ter­melőszövetkezetek és egyéni gazda­ságok részére történő hitelnyújtás elveit. E rendelkezések értelmében, mintegy 25.000 zloty összegű hosszú-, vagy rövidlejáratú hitelt nyújtanak majd az egyes egyéni gazdaságoknak. A hitelnyújtás kizárólag a mezőgaz­daság továbbfejlesztésének ösztön­zésére szolgál. (MTI)-ALBUM «NiiiiiHititinttiiiiHiiiiiiiiitfiiiuiiiiiiimiiitiiiiiiimiiiiiiiiiiiHiiiiiiiiiiiiiiiii IRÉNKE APUKAT ÉS ANYUKÁT KERES kedvtelését, kéjelgéei haj lámát min­denáron a gyermekkel akarja betöl­teni. I rénke útrakélt, disszidálni akart. ■ ötször hozták már vissza a határról. Most isimét megszökött. Itt ül a rendőrség szobájában. Vele szemben az édesanya. Irénke sir, zokog, anyja úgyszintén. *A gyermek őszintén megmondja, nem megy haza. Az anya válaszol: — Én pedig nem tudók elválni a férjemtől. C most egy ártatlan 14 éves gyer- ** mek itt áfl a forgandó élet kel­lős közepén. Nincs, aki gondját vi­selje, aki reggel egy pohárka kávét adjon neki, délután megnézze, hogy elvégezte-e a házi feladatot. Szülők helyett, szülőket keresünk Irénjé­nek. Idősebb házaspárok a szívük melegét meg tudják osztani e sze­rencsétlen gyermekkel, vállalni tudják nevelését, jelentkezzenek itt az Északmagyarország szerkesztősé­gében, hogy holnap már megírhas­suk: meleg otthonra és még mele­gebb szívű emberekre talált Miskol- cnv' " * 1 * pfjUn^ne TC’«® Irénke. (pásztorii) Sajnos, sok becsületes dolgozó meg­feledkezik erről a vegyikombinát­ban is. Nem arra van szükség, hogy a szakszervezeti gyűléseken a sztrájkjogról vitatkozzunk, hanem arra, hogy becsülettel termeljünk, segítsük a szakszervezetei, kormá­nyunkat és pártunkat. Ne feledkez­zenek meg erről a BVK dolgozói, akik már nem egyszer bebizonyítot­ták, hogy készek a jó munkára. HALMÁGYI B. „Referáló-ülések* a vidéki állatorvosok továbbképzésére Debretu. az állaíeré zségügyi intézet önálló kezdeményezéssel se­gíti a területéhez tartozó vidéki ál­latorvosok szakmai továbbképzését, bizonyos időközökben úgynevezett ,referáló-üléseket” tart. Ezeken a tudományos jellegű üléseken az in­tézet munkatársai a külföldi szakfo­lyóiratok és könyvek fordításait is­mertetik. amelyeket élénk vita szo­kott követni. A népszerű, igen ked­velt ülésekre az intézet rharminc- negyven vidéki állatorvost hív meg nemcsak Hajdú, hanem Szabolcs és Szolnok megyéből is. (MTT‘

Next

/
Thumbnails
Contents