Erzsébetváros, 2010 (19. évfolyam, 1-18. szám)
2010-02-17 / 2. szám
®ltm 2010/2. szám Az élőszó művészei - akadémia pályadíjjal elismert tudományos munka Tavaly 12 pedagógus, köztük Maksa Katalin vette át az akadémiai díjat » Az akadémia évente meghirdetett Pedagógus Kutatói Pályadíját azok a főállású, legalább öt éve oktató középiskolai tanárok nyerhetik el, akik olyan tudományos munkával pályáznak, amely új, jelentős eredményeket tár fel az adott területen. A tudomány-területileg illetékes akadémiai kutatóintézet, illetve szakbizottságok általi véleményezés mellett az MTA főtitkára dönt a díj odaítéléséről. Az elmúlt évben országosan 12 pedagógus vehette át az elismerést. Maksa Katalin, a Jani- kovszky Éva Általános Iskola és Gimnázium pedagógusa tudományos munkájával a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógus Kutatói Pályadíját nyerte el. A díjazott lapunknak a rangos elismerést kivívó pályamunka jellemzői mellett azt is ösz- szefoglalta, miként egyeztethető össze a pedagógiai és a kutatói tevékenység, illetve miképpen értelmezi saját értelmiségi feladatát. Maksa Katalin Az élőszó művészei című pályamunkája a magyar irodalmi szociográfia két világháború közötti és a 60-70- 80-as évek időszakára fókuszál, ezen belül Csalog Zsolt 1978- ban megjelent Parasztregény című szociográfiájával foglalkozik. A pályamunka arra tesz kísérletet, hogy igazolja azt a tudományos felvetést, miszerint Csalog szociográfiájának előképe Móricz Zsigmond A boldog ember című szociográfiája. - Alapvetően a műfaj, valamint a k?t szociográfia által felvetett problémák iránti érdeklődésem tükröződik e munkámban: a két mű forrását adó élőszó, az élőszóban létrehozott műalkotás, és az irodalmi szociográfia azon feladata, hogy az élőszó művészeit miPályázati támogatást nyertek A Szövetség utcai Garabonciás Kommunikációs és Üzleti Szakközépiskola az Európai Unió támoga- • tásával a Társadalmi Megújulás Operatív Program 4.1.3-08/1 keretében megvalósuló Kompetencia alapú oktatás-egyenlő hozzáférés - Innovatív intézmények elnevezésű pályázat keretében 14 millió forint támogatást nyert. A projekt megvalósítása lehetőséget nyújt arra, hogy korszerű oktatás és tanulásszervezési eljárásokat vezessen be az iskola, továbbá lehetőség nyílik a pedagógusok továbbképzésére és kompetencia alapú tananyagok megvásárlására, melyeket ingyenesen tudnak tanulóik rendelkezésére bocsátani. ként tudja megragadni. Munkámban újszerűséget jelentett az is, hogy a szociográfia két jelentős korszakának nincs kellő méltatása a magyar irodalomtörténetben, holott a rendszerváltás utáni történések újabb virágkorát indíthatnák el - fogalmazta meg a téma kiválasztásának okát és újszerűségének lényegét Maksa Katalin. Mint mondta, az elismerést kivívó tudományos értekezése a pályázattól függetlenül, azt megelőzően készült. Huszonhárom éves pedagógiai munkája mellett nem ez az első tudományos igényű írása. Főként a reformkor politikai kultúrája, a dualizmus kori középiskolák pedagógiája és az irodalmi szociográfia érintették meg, és késztették elmélyülésre. Ugyanakkor a díj ösztönzést adott számára, hogy tovább foglalkozzon Csalog Zsolt munkásságával is. A kutatói tevékenységet magyar-történelem-pedagógia szakos tanárként egyértelműen hasznosítani tudja, szívesen építi be mindennapi oktatói tevékenységébe: - A tudományos munka által is megkövetelt minőség fontosságát igyekszem a diákok sajátjává tenni. Legyenek képesek elmélyülni, gondolkodó módon, a minőségre törekedve végezni feladataikat. Bizonyos kutatói módszereket is beillesztek a tananyag elsajátíttatásának folyamatába, így például a nyolcadik osztályosok történelemből családkutatással is foglalkoznak. A feladat sok esetben izgalmas családi programmá válik, miközben a gyerekek gyakorolhatják például az inteijúkészítés módszerét. Értelmiségiként, illetve pedagógusként feladatának érzi az értelmiségi attitűd közvetítését, az alkotó, újat teremtő munka végzését, a komplex gondolkodás- mód és problémakezelés, a helyi környezet iránti felelősségvállalás példájának felmutatását. NYÍLT NAPOK AZ ÓVODÁKBAN ÉS ISKOLÁKBAN Az „EPSZK” Erzsébetvárosi Pedagógiai-Szakmai Szolgáltató Intézmény évente meg|elenő kiadványa az óvodai jelentkezésről és a beiskolázásról szóló általános tudnivalókat foglalja össze. A Kopogtató a kerületi fenntartású óvodák és iskolák rövid Ismertetése mellett az óvodai és Iskolai nyílt napok tervezett Időpontjait Is tartalmazza. Ennek alapján a február 17. utáni nyílt napok a következők: Nyílt napok az óvodákban: Bóbita Óvoda (Akácfa utca 32): április 27-én 1011.30- ig illetve 15-17 óráig. Dob Óvoda (Dob utca 95.): április 29-én 8-11.30-ig illetve 15-17 óráig. Csicsergő Óvoda (Rózsa utca 32.): április 22-én 9-12- ig illetve 15-17 óráig. Kópévár Óvoda (István utca 37.): április 26-án 811.30- ig illetve 15.30-16.30-ig. Magonc Óvoda (Városligeti fasor 39-41.): április 15-én 9 órától. Nefelejcs Óvoda (Nefelejcs utca 62.): április 28-án 911-ig illetve 15-17 óráig. Brunszvlk Teréz Óvoda (Rózsák tere 6-7.): márciustól előzetesen egyeztetett időpont alapján (tel.: 322- 40-60) Nyílt Napok az iskolákban Alsóerdősorl Bárdos Lajos Általános Iskola és Gimnázium (Alsó erdősor utca 14-16.): február 18-án 9-12 óráig. Baross Gábor Általános Iskola (Hernád utca 42-46.): április 15-én 8-10 óráig. Erzsébetvárosi Általános Iskola és Informatikai Szakiskola (Dohány utca 32.): március 10-én 9-11 óráig. Magyar-Angol Kéttannyelvű Általános Iskola és Vendéglátó Szakiskola (Dob utca 85.): február 17-én 24-én 9 órától. Molnár Antal Zeneiskola (Erzsébet körút 32.): április 26-tól 30-ig délutánonként a tagiskolákban (www.mazene.hu)
