Erzsébetváros, 1995 (3. évfolyam, 1-17. szám)
1995-05-25 / 7. szám
OKTATÁS Az év tanítója: Móri Árpád né A személyiségen múlik (folytatás a címoldalról)- Milyen feladatok voltak a versenyen?- Az első fordulóban részletes szakmai óravázlatot kellett benyújtani, amit én matematikából írtam. Kiemelt szempont volt az órai differenciálás is, ami manapság nagyon fontos tanítói feladat, hiszen a gyerekek ismeretszerzési képességei nagyon különbözőek. Ha beszélünk esélyegyenlőségről, tehetséggondozásról, meg lemaradókról, akkor enélkül egyszerűen ma már nem lehet tanítani.- A második fordulóba csak tizenöten jutottak tovább.- Itt már nehezebb volt a dolgunk, hiszen tanítási órát kellett tartanunk egy ismeretlen gyermekcsoportnak. Először nagyon megdöbbentem, mikor a terembe lépve 35 idegen kisgyerek nézett vissza rám. Szerencsére sikerült hamar feloldanom a helyzetet, s végül úgy jöttem ki onnan, mintha mindig is én tanítottam volna őket.- Volt valami pedagógiai trükkje?- Tulajdonképpen mint játékmester én is vetélkedőre invitáltam a gyerekeket. Mivel épp a Ludas Matyi című olvasmányt kellett feldolgoznunk, kis ludas kártyákkal jutalmaztam a helyes feladatmegoldókat. Az ilyen játékok mindig motiválják a gyerekeket.- Jó pedagógusnak lenni, az egyik legnehezebb, de talán a legszebb hivatás. Mikor döntött úgy, hogy tanító lesz?- Ahogy emlékszem, mindig is tanító szerettem volna lenni. Nem túl nagy, de nagyon szerető családban nőttem fel, s a meghatározó gyermekkori élményeim a pedagógus pálya felé irányítottak. El sem tudnám képzelni az életemet tanítás nélkül. Amikor az ember belép az osztályba és magára csukja az ajtót övé az egész világ, már nem csak pedagógus, hanem színész is lesz a gyerekek előtt. Legjobban mégis azt élvezem, ha motiválni tudom őket a tanulásra. Persze erre rávenni őket néha nagyon nehéz, ám a helyes módszert, megtalálni hozzá nagy élvezet.- Most mégis eltávolodott a tanítástól, hiszen a szaktanácsadó munka miatt csak hetente néhány órát foglalkozik gyerekekkel.- Nehéz volt meghozni ezt a döntést, ám ez a munka is nagyon szép és érdekes, s tulajdonképpen most is a gyerekekért teszem a dolgomat. A kollégák pedig várják a segítséget, hiszen egyre többen próbálnak ki új módszereket, tankönyveket, hogy modernségüket igazolják. Am éppen ez a verseny világított rá arra is, mindegy milyen módszerrel tanítanak a pedagógusok, hiszen a személyiségük, kiállásuk, példamutatásuk az, ami a legmeghatározóbb.- Bár beszélgetésünk elején azt mondta, a verseny talán újra emelheti a tanítói hivatás presztízsét, szeptembertől mégis nagy gondban lesznek az iskolák és a pedagógusok.- Valóban, hiszen már nálunk is létszámleépítés várható. A pedagógusok kötelező óraszáma növekedni fog, és az osztálylétszámok is emelkednek majd. Ez utóbbi azért is szomorú, mert az alacsonyabb gyermeklétszám mellett sokkal hatékonyabban lehet tanítani. Ha újra harminc fősek lesznek az osztályok, szinte teljesen lemondhatunk majd a differenciált oktatásról. Ez predig nagy visszalépést jelentene az oktatás színvonalában.- Hány fős a legjobb tanító otthoni ’’osztálylétszáma"?- Három gyermekem van, s bizony nem véletlenül mondják, hogy a pedagógusok gyerekei hátrányos helyzetűek. A tanító estére hazaérve már az iskolában hagyja a személyiségét, a toleranciáját, a türelmét. Ha nem lett volna egy segítőkész családi hátterem, a férjem és a nagymama, nem tudtam volna igazán jó munkát végezni. Most már kicsit könnyebb, de azért van dolgom bőven. Ám a hétvégéimet azért mindig úgy alakítom, hogy a családomra is jusson elég idő.-Thj Előtérben az Elő-Tér Hogyan tovább... Május 25-ikén tartotta fennállása óta első vizsgaelőadását az Almássy Téri Szabadidőközpontban működő Elő-Tér Művészeti Iskola. Mind a Három tanszak - néptánc, színházi és tánc - növendékei adtak áttekintést a tavaly ősz óta tanultakról. Az iskola 6 évfolyamos, elsősorban a 12-18 éves korosztályt készíti elő /erre utal az iskola neve is/ felsőfokú művészeti tanulmányokra, illetve egyes művészeti képesítések megszerzését is előkészíti. Mivel az iskola fenntartója Erzsébetváros önkormányzata, a tandíj szokatlanul alacsony, havi 100-300 Ft. közötti összeg.- Hogyan született meg ez a rendkívüli merész gondolat, hogy 12- 18 éves gyerekeket komplex képzéssel készítsenek fel művészeti pályára? - kérdeztem Wéber Péter művész-pedagógust, az iskola vezetőjét.- 1993-ban merült fel a gondolat. 93 novemberétől 94 januárjáig, Földiák Andrással, az Almássy Téri Szabadidő Központ igazgatójával kidolgoztuk a konkrét tervezetet és előterjesztettük az Erzsébetvárosi önkormányzatnak, amely 94 későtavaszán, testületi határozattal megalapította az Iskolát.- Az iskola célja, stratégiája világos. De mi vár azokra a végzett növendékekre, akik esetleg szerényebb képességükkel a pálya szélére szorulnak? Hogyan lehet megóvni őket a frusztrációtól?- Ez a pedagógiai felelősséget is érintő alapvető kérdés. Megoldása személyre szóló odafigyelést igényel. Növendékeink felkészültségüknek megfelelő feladatokat kapnak. Egyebek között azért indítottuk a diáklapunkat, az Elő- Velőt, hogy növendékeink íráskészségüket is fejleszthessék. Tehát művészetszemléleti oktatással készítjük fel őket arra, hogy otthonosan mozogjanak a szellem világának bármelyik területén, műhelyében. A kudarcérzéstől pedig csak olymódon óvhatjuk meg mindnyájunkat, ha tanár és növendék illúziók nélkül néz szembe ezzel a kihívással. A.J. A Főpolgármesteri Hivatal Szakképzési Ügyosztályának két munkatársa több mint száz, a fővároshoz tartozó gimnázium, szakoktatási intézmény és kollégium igazgatóját és gazdasági vezetőjét rendelte be magához. A negyedórás ’’eligazításon” a vezetők ötleteket kaptak arra, hogy ’karcsúsítsák” intézményüket a kormányhatározatok szellemében. Javasolták a tanulószobák, szakkörök, korrepetáló- foglalkozások, tömegsp)ort-ren- dezvények, műszaki fakultációk megszüntetését Sugallják a szak- szervezeti képviselők, közalkalmazotti tanácstagok órakedvezményének megvonását Az ajánlások szigorúan szóbeliek voltak, a hivatal munkatársai nem vállalták föl az írásos utasítás ódiumát. A hírrel kapcsolatban Gyurisné Braunsteiner Márta a kerületi Oktatási Bizottság elnökének véleményét kérdeztük. Egyben arra is választ kerestünk, van-e terv a kerületben a takarékoskodásra.- Mi nem tudunk erről az akcióról - mondta a képviselő asszony. - Azt ígérhetem, hogy a kerületben iskolát, óvodát nem zárnak be. Megvizsgáljuk a Közoktatási Törvényben megszabott paramétereket (osztálylétszámok, napközik stb.). Ennek alapján döntünk a következő lépésekről. Konkrét intézkedéseket csak az év végén hozunk. A témára kellő időben visszatérünk. tgEsély a táborozásra Az ESÉLY Családsegítő Szolgálat nyári gyermektábort szervez 8-14 éves gyermekek részére, augusztus 15-22-ig Balatonszemesen. Az érdeklődők 1995. június 20-ig jelentkezhetnek személyesen a Családsegítő Szolgálat címén: Budapest, VII. kér. Dózsa György út 70, illetve a 322-0272-es telefonszámon. 8 ERZSEBETVAROS 1995/7. szám
