Evangélikus egyházkerületi collegium, Eperjes, 1915

101

Név, vallás, anyanyelv

Születés helye és ideje

p. Sztopkó Ferenc rk., m. ..

Eperjes, Sáros vm, 1897. jan. 11.

p. Weiszlovits Aladár izr., m* Magántanulók:

Osztópatak, Sáros, 1897. nov. 14.

30

Barcza Tibor ág. h. ev., m.** Dániel Csarni István ág. h.

Veszprém, 1898. okt. 22.

ev., m.** ....................

K

őszeg, Sáros vm., 1895. júl. 25.

Herz Margit izr., m

.........

L

őcse, Szepes vm., 1898. dec. 28.

Jármay László ág. h. ev., m*

Bártfa, Sáros vm., 1898. aug. 27.

Klonfár Dezső rk., m.** ..

Eperjes, Sáros vm., 1895. ápr. 2.

35

Molnár Béla ref., m.** ..

Nagybáka, Szabolcs, 1896. jan. 30.

Szenes Erzsébet izr., m. ..

Miskolcz, Borsod, 1897. máj. 23.

Zathureczky József ref.,m.** * Hadbavonult. — ** Katona.

Czéczke, Bihar vm., 1897. ápr. 11F) Adatok az 1915—16. iskolai év történetéhez.

A Collegium ezévi története a főgymnasium ezévi történetét is magában foglalja. (L. 2. old.)

E helyütt még a következőkről kell megemlékeznünk:

1. Iskolalátogatás. Dr. Mázy Engelbert, a kassai tankerület kir. főigazgatója 1916. évi január hó 13 — 15-ikén, a vallás- és közoktatásügyi miniszternek megbízásából, a legfelsőbb felügyeleti jog gyakorlása végett iskolánkat meglátogatta; január hó 15-ikén értekezletet tartott a főgymnasium tanári-karával.

2. Az iskolai év és a tanulmányi rend. Az iskolai évet szept.

4-ikén kezdtük. Ezt megelőzően szeptember 1 — 3-ikán voltak a beiratások.

Ez iskolai év nehéz feladatot rótt tanárra és tanulóra egyaránt. A múlt év a háborús mozgalmak, a menekülés és a katonai beszállásolások miatt lényegesen megrövidült és így tanulmányi tekintetben hátramaradtunk. A hiányokat pótolnunk kellett és pedig lehetőleg e tanév folyamán. A szaktárgyakat ugyanazok a szaktanárok vitték tovább, akik a múlt iskolai évben tanították. Ez annyiban volt fontos, mert a tanárok már előre megállapíthatták a hiányokat és az idei tanmenetet oly módon dolgozhatták fel, hogy ezek a hiányok csakugyan eltüntethetők voltak. A tanmenet készítésénél figyelemmel voltunk arra is, hogy reális vagyis olyan legyen, hogy a tervbevett tananyagot a tanulóifjúság túlontúl megterheltetése nélkül végezhessük el-