Evangélikus egyházkerületi collegium, Eperjes, 1913

*

Magyar írásbeli dolgozatok.

I. osztály. 1. Szabadon választott költemény tartalma. 2. Az Igazság és Hamisság. 3. Beregszász keletkezése. 4. Kenyérkő. 5. Kőmíves Kelemenné. (Költemények prózai átalakítása.) 6. Karácsony. 7. A római birodalom bukásának okai. 8. A hűn és magyar nemzet eredete. 9. Az én lakásom. (Leírás.) 10. Nyári zivatar. (Leírás.) 11. Hasonlatok és metaphórák keresése „A csárda romjai“ ez. költeményből. 12. A hamis tanú. (Elbeszélés.) 13. Polgári ügyiratok. 14. Bizalmas levél, adott tárgygyal.

II. osztály. 1. Mily eszmét akar kifejezni a költő „A madár fiaihoz" ez. költeményében? 2. Mi a nemzeti költő nemzetére való hatásának a titka?

3. Balassi B. „Boldogtalan vagyok" ez. költeményének tartalmi ismertetése.

4. Halottak napja. 5. A „Fiamnak" ez. költemény belső tartalma. 6. Magyarok romlása. (Berzsenyi alapján.) 7. Petőfinek „A magyar nemes" ez. költeménye alapján meghatározandó a szatíra czélja és lényege. 8. Az eszményítésről milyen igazságokat fejteget Arany János „Vojtina ars poétikájáéban ?

9. II. Frigyes, mint a felvilágosodás korának uralkodója. 10. Népmeséi sajátságok Petőfi „János vitéziében. 11. A rozzant csárda. (Leírás.) 12. A walesi bárdok. 13. Hogyan bűnhődnek Arany balladáinak hősei? 14. „Ráchel siralmá“-nak tartalma, alapeszméje és szerkezete. 15. A tatárjárás Magyar- országon. 16. A magyar nemes ifjak nevelése a XVI. században.

III. osztály. 1. Hogyan áldoztak a hunok Istenüknek? („Buda halála" első éneke után.) 2. „Buda halálá"-nak kútforrásai. 3. Zrínyi halála. 4. Hogyan nyerjük meg tanítványaink szeretetét? 5. Eperjes szerepe a magyar történelemben. 6. Az összeesküdtek jelenete mennyiben van hatással Bánk bán sorsára? 7. A katasztrófa Katona „Bánk bán“-jában. 8. A helyesírás tanítását a hallásra vagy a látásra kell-e alapítani? 9. „Az ember tragédiájáénak IV. része. 10. Helyesírási gyakorlat. (Eljárás a népiskolában.) 11. Hogyan lett Ankerschmidt magyar ember? 12. Üdvözlő-beszéd kartársunk 25-éves jubileumán. Házi feladatul: vázlatok, kivonatok készítése.

IV. osztály. 1. Hogyan nyerhetjük meg tanítványaink szeretetét? 2. A tanító szocziális kötelességei, különös tekintettel a közegészségügyre, az alkohol elleni küzdelemre. 3. Epikus költészetünk a XVII. században.

4. Csokonai lírai költészete. 5. Helyesírási gyakorlat. (Eljárás a népiskolában.) 6. Ünnepi beszéd. (Tartandó a népiskolában márczius 15-ikén.)

7. Kisfaludy Károly kora. Vázlatok, kivonatok készítése.

3. Az 1913/14. isk. évben használt tankönyvek jegyzéke.

I. osztály: Ahn-Glósz, Tót nyelvtan. Bánóczy-Weszely, Magyar stilisztika. Batizfalvy-Bereczky, Bibliaismertetés. Bereczky, Bibliai történetek. Biró, Szlöjdgyakorlatok. Dékány-Simkó, Számtan. Dékány, Mértan. Demény- Baumann, Kath. hittan róm. kath. számára. Enekeskönyv, ref. részére. Farkas-Kovács, Csillagászati és fizikai földrajz. Győry, Luther kis-kátéja. Hohmann-Bloch, Hegedűiskola. Kapy, 80 énekdallam. Miklós-Móczár,

178