Evangélikus egyházkerületi collegium, Eperjes, 1908

124

Az iskolai élet. A példaadás, mint a nevelés eszköze. A foglalkoztatás, mint nevelő-eszköz. A jutalmazás és büntetés általában. — Didaktikai rész: Az oktatás szempontjai. A tanítás módszere. A tanításnak két főmódszere. A tanítás foglalata. A tanítás alakja Fegyelem a tanítás közben A tanítás eredményének biztosítása. Taneszközök és tankönyvek. Tanítási tervezet. A népiskolai tárgyak egymásra vonatkoztatása. Tanmenet, haladási napló, órarend. — Methodikai rész: A vallástan módszere. A beszéd- és értelemgyakorlatok történeti vonatkozásai, tárgyi természete, czélja, tananyaga, tanítási módszere, tanítási alakja és szemléltetés, alaki és tartalmi eredménye. Az írás-olvasás módszere, története. Fonomimikai módszer. Üteriyírás; a nyelvoktatás czélja, anyaga, tanterv. Az olvasás és olvasókönyv Olvasmánytárgyalás. Nyelvtan és helyesírás, valamint fogalmazás módszere. A magyar nyelv tanítása idegenajkú iskolákban. Direkt módszer. A számtan, mértan, földrajz, történet, alkotmánytan, természettudományok, ének- és rajztanítás módszere. — Tanítók jogai- és kötelességeiből: a tanítói választás módja, nyugdíjtörvény, korpótlék, tanítók adója, katonaügy, tanítói egyesületek. — írásbeli dolgozatok. Valamennyi tantárgynak egy-egy leczkéje tanítási tervezetben felmutatva. Népiskolai órarend. Tanításmenetek. Előadó: Reményik Lajos. — Gyakorlat. A

III. osztály növendékei heti 2 órában tanítottak a gyakorlóiskolában. Egy-egy csoport gondosan átdolgozott s átnézett tanítási tervezettel jött s a csoportból egy-egy kiszólított növendék tartott próbatanítást, melyet hetenkint egyszer megbíráltak. Az osztály egy-egy növendékére 3—2 tanítás esett. A tanítások vezetője: Reményik Lajos.

3. Magyar nyelv. Heti 3 óra. A poétika köréből foglalkoztunk tüzetesebben a nagyobb elbeszélő költeményekkel (eposz, regény, novella) és a drámával. (Tragoedia, középfajú dráma, népszínmű, drámai költemény, vígjáték, bohózat. Zenei dráma.) A retorika köréből az értekezés és a szónoki beszéd. Havonkint egy-egy házi feladat. Kézikönyv: Sarudi Ottó: Poétika, retorika a tkp.-intézetek III. o. számára. Tanár: Becht József.

4. Német nyelv. Hetenkint 2 óra. Fordítás és az alsó osztályokban tanult nyelvtan alapján elemzés (1—35. §). Beszélgetés német nyelven. Nyelvtanból: A főnevek ragozása s ezek ragozásában előforduló sajátságok és kivételek. A főnevek képzése. Rokonhangzású főnevek. Az idegen főnevek s tulajdonnevek ragozása. A melléknevek ragozása és fokozása. A számnevek és névmások használatában mutatkozó sajátságok. A kötőmód s használata. Az első és második osztály anyagát ismételtük. Tankönyv: Schuster Alfréd: Német nyelvgyakorló, II. rész. Tanár: Nikelszky Zoltán.

5. Tót nyelv. Heti 1 óra. A rómabeliekhez írt levél olvasása, fordítása s egyes részek emlékelése. Tíz egyházi ének emlékelése. Tankönyv: Uj-testá- mentom. Zpevnik. Tanár: Liptai Lajos.

6. Történet. 'Újkor. Heti 3 óra. Végzett anyag: 1. Bevezetés: á) a fölfedezések; b) a renaissance; c) a reformáczió. 2. A Habsburg-ház elsősége és a reformáczió (1492—1648.); a) V. Károly császár és a reformáczió elterjedése; b) II. Fülöp és az antireformáczió; c) az antireformáczió Németországban és a harminczéves háború. 3. Francziaország elsősége és az abszolutizmus: a)