Evangélikus kerületi collegium, Eperjes, 1892

értekezés.) 5. Az élet változás és hangulat. (Psychologiai és physikai fejtegetés.) 6. A nemzeti romantika irodalmunkban. (Írod.-történeti értekezés.) 7. Kísérletek jelentősége a természettudományokban. (Értekezés.) 8. Miért nincs napjainkban nemzeti epikus-költészetünk? (írod.-történeti és aesth. fejtegetés.)

2. Német dolgozatok.

V. osztály, i. Brief an einen Freund. 2. a) Der Sänger von Goethe. (Inhaltsangabe.) b) Arion. (Fordítás németre.) 3. Der Herbst. (Beschreibung.) 4. d) Inhaltsangabe der 24. Romanze aus Herders «Cid», b) Jó gyermekek a szülőknek legszebb ékszerei. (Fordítás.) 5. a) Religion der heidnischen Germanen. b) Ész és nyelv. (Fordítás.) 6. a) Charakteristik Cid’s und Ximenens. b) Az oroszlán és az egér. (Fordítás.) 7. Das Weihnachtsfest. 8. Die Schulfeier zur Erinnerung an den 15. März. 9. Der Frühling.

VI. osztály. A) Freie Arbeiten-. 1. Die Wärme. (Naturwissenschaftliche Abhandlung.) 2. Ausflug ins Freie. (Beschreibung.) 3. Brief an einen Freund. (Reflexionen über das Gedicht «das Lied von der Glocke».) R) Inhaltsangabe oder Gedankengang: 4. Die Kraniche des Ibykus. 5. Der Ring des Polykrates. 6. Aus den Reden an die deutsche Nation. C) Uebersetzung aus dem Ungarischen in’s Deutsche: 7. és 8. A ballada története Németországban. 8. Körner életrajza. 10. Schiller életrajza.

VII. osztály. A) Freie Arbeiten: i Die Kinderstube am Weihnachtsabende. (Idylle.) 2. Rede am Grabe eines Mitschülers. 3. Charakteristik des Königs Mathias Corvinus. B) Inhaltsangabe oder Gedankengang: 4. Der erste Gesang des Epos «Hermann u. Dorothea». 5. Der sechste Gesang des Epos «Hermann u. Dorothea». 6. Der Parcival. 7. Der dritte Aufzug des Schauspiels «Wilhelm Teil». C) Uebersetzung aus dem Ungarischen in’s Deutsche: 8. «Ne vess meg senkit». 9. és 10. Goethe életrajza.

Vili. osztály. Welchen Ereignissen zufolge kam Iphigenie nach Tauris, und unter welchen Verhältnissen finden wir sie daselbst im Beginne von Goethe’s Drama? — Ein unnütz Leben ist ein früher Tod. — Was betrachtete Sokrates als seine Lebensaufgabe und wie suchte er derselben zu entsprechen ? ■— Der Eislauf. Eine Schilderung mit Benützung von Klopstock’s gleichnamiger Ode. — Die Charaktere in Goethes Iphigenie (Uebersetzung.) — Wissen ist Macht. (Abhandlung.)

Szabadkézi rajz mint szabad tantárgy.

A szabadkézi rajz oktatásában részt vettek az I—V. oszt. tanulók közül 8-an, kik heti két órában (keden és pénteken délelőtt 11 —12 óráig) nyertek oktatást. Elvégzett tananyag: egyenes, merőleges, vízszintes, dűlt vonalak, azoknak arányos részekre való osztása; egyenes vonalokból szerkesztett alakok és díszítmények; görbe vonalok és összetételükből származó díszítmények; az árnyékolás elemei; árnyékolt díszítmények, az emberi arcz egyes részei s teljes arezok arányok szerinti rajzolása; emberi arezok, egész alakok, állatok, virágok. — Távlattanból: a testek távlati képe párhuzamos és ferde állásban; síkidomok és görbe felületű testek távlati képe; árnyéktan ; rajzolás gypsz-minták után; sepia-festmények; kréta-rajzok kétféle színű krétákkal. Gamauf György.