Evangélikus kerületi collegium, Eperjes, 1886

45

2. Magyar nyelv. Kézik. Dr. Dengi János: Szerkezettan II. rész olvasmányokkal. Greguss Ág. és Beöthy Zs.: „Magyar balladák“. — „Arany J. balladái“. Az olvasókönyv megfelelő darabjainak elemzése alapján az írásművek tárgyának feltalálása (inventiója). Anyaggyűjtés forrásai. Az Írásművek belső beosztása. Az előadás általános formái: leírás, értekezés, elbeszélés. Hetenként egy órában a magyar népballada és a műballada tárgyalása, megfelelő szemelvények elemzése s betanulása alapján. Havonkint a tanultakhoz szabott irásb. dolgozat. Heti óraszám: 3. Serédy P. Lajos.

3. Latin nyelv. Heti óraszám 6. Tankönyvek: Titi Livii ab urbe condita lib. XXI. és XXII.; Veress Ignácz: P. Ovidius Naso válogatott költeményei; Vergilii Georg, libri; Kolmár-Sváby: Irálygyakorlatok I. r.; Schultz- Dávid latin nyelvtana. Prózai olvasmány: Livius XXI. könyve egészen. — Költői olvasmány Ovidiusból: A költő önéletírása (Trist. IV. k. 10. al.); Hercules és Cacus (fast. I. k. 543—586); Arion megmentése egy delphin által (fast. II. k. 83—118); Gabii bevétele Tarquinius által (fast. II. k. 687—710); az emberi nemnek négy korszaka (Met. I. k. 89—162). — Vergilius Georgiconjából: I. k. 204 —230; 275—286; 311—350; II. k. 136 — 176; 323—345; IV. k. 116 —148 és Horatius ódái közül az I. k. 10 és 14 Az olvasmányt nyelvi, tárgyi, történelmi s egyéb szükséges magyarázatok kísérték. Nyelvtani kiegészítő ismétlések, melyeknek begyakorlására aszóbeli 15 irálygyakorlaton kívül 28 iskolai feladat (extemporale) szolgált. Húsz Ármin.

4. Görög nyelv. Az olvasás és írás begyakorlása után az alaktanból: főnév, melléknév, igehatározó, névmás, az w végzetü rendes igék ragozása, a „fuu végzetü rendes igék alapfogalma megfelelő szóbeli és Írásbeli gyakorlatokkal. Kézikönyvek: Curtius György „Görög nyelvtana“ (Alaktan). Curtius György „Görög elemi olvasókönyv“. Hét. 5 óra. Két hetenkint isk. dolgozat. Nősz Gusztáv.

5. Német nyelv. Heti óraszám 2. A nyelvtani ismereteknek rendszeres összefoglalása és azoknak kiegészítése gyakorlati példákon; „zu“ és „um zu“, nominativussal álló igék. Költői olvasmányok: a Cid mondának históriai alapja és fejlődése után, válogatott románezok Herder Cid-jéből, der Zauberlehrling, Preis des Schöpfers, Abschied vom Leben. Ezekkel kapcsolatban rövid tájékoztatás a német verstan fölött. Prózai olvasmányok: Der Herbstmorgen (Idyll), Körner an seinen Vater. Havonta egy Írásbeli dolgozat. Tankönyv : Hoffmann Mór Német tan- és olvasókönyv. Tanár: Szutórisz Frigyes.

6. Történelem. Az ó-korinak folytatása G. Julius Caesar óta a nyűgöt római birodalom megszűntéig, kiváló tekintettel az állami intézményekre Ribáry szerint. Erre következett a középkori történelem Szilágyi Sándor könyve szerint azon módon mint a tavali értesítőben jeleztetett. A íentemlít.ett oknál fogva főleg csak a vezérnépek története a kornak végéig adatott elő. Hetenként 3 óra. Herfurth József.

7. Mennyiségtan. Algebra: Elsőfokú egyenletrendszer megfejtésének módjai. Kéttagnak magasabb hatványai. Számtani haladvány. A négyzetgyök és a másodfokú egyenlet. Algebrai műveletek négyzetgyököt tartalmazó kifejezéseken. Gyökfejtés általánosságban és a köbgyök. Geometria: A síkmértan leg-