Evangélikus ker. collegium, Eperjes, 1878

49 III. évf. Magyarország története, különös részletességgel 179°/1 -tői 1867-ig. Horváth kk. nyomán. Hét 2 óra. Sas. Zene és ének. I. évf. Zongorán Weclemann zongora-iskolá­jának füzetei szerint számos gyakorlatok. Nikolitsch S. elemi zene­elmélete, Risziier J. könnyebb modorban szerkesztett magyar nép­dalai, Schumann és Köhler ujrakással ellátott könnyebb egyházi énekei. Hét. 4 óra. Zsarnoviczky. Hegedű. Brähmig B. hegedű-iskolája szerint számos gyakor­latok, egyházi s világi énekek különböző hangnemekben. Hét. 2 óra. Zsarnoviczky. Ének. Wieszner F. vezérfonala szerint. Később a II. és III. évfolyammal egyesítve egyházi és világi énekek négyes karban. Hét. 1 óra. Zsarnoviczky. II. évf. Zene-elmélet: Gyakorlati összhangzattan a III. osztály- lyal együtt. Heti 2 óra. — Orgona: kisebb előjátékok és 50 egy­házi ének. Nagy íjászló Choralkönyve. Heti 2 óra — Hegedű a III. évfolyammal együtt: többen zenekart képezvén mű- és népdalok előadásában, válogatott világi dalok, zenemüvek eljátszásában gya­korolták magukat. Hét. 2 óra. — Ének: egyházi s világi énekek szabadon is. Hét. 1 óra. Zsarnoviczky. III. évf. Zeneelmélet: gyakorlati összhangzattan. Hét. 2 óra. — Orgona: egyházi énekek, praeludiumok különböző hangnemekben. A tanítást megelőző reggeli ima alkalmával s a hittanhallgatókkal tartott magyar, német, tót istentiszteleti gyakorlatoknál, templomi könyörgéseknél orgonálás. — Ének: kardalok begyakorlása és elő­adása ünnepélyek, temetések stb. alkalmával. Hetenként 2 óra. Zsarnoviczky. Szép- és üteny-irás. I. és II. évf. együtt. Heti 1 óra. Magyar és német folyóírás; szépirási beadványok. Zsaru. Rajz. A collegiumi rajzminták használatával, nevezetesen: Pa­terno „Systematische Zeichenschule“, Hermes füzetei, C. Domschke „Methodische Anleitung zum Freihandzeichnen“ és Preusker „Übun­gen“ czimü művek szerint. Hét. 2 óra. Doleschall. Testgyakorlat 1. a gymnasiumról szóló értesítést. Gyakorló tanítás. A harmadéviek, a másodéviek jelenlétében, hetenként kétszer tanították az el. iskolai tanulókat — a módszer­4

Next

/
Thumbnails
Contents