Életünk, 1987 (25. évfolyam, 1-12. szám)
1987 / 5. szám - Endrődi Szabó Ernő: A válság forradalma avagy a forradalom válsága. Vázlat az "arctalan nemzedék" költészetéről (tanulmány)
a könyvet — utasítják el, megkérdőjelezve funkcióját, gyanakodva manipuláltságá- ra s helyébe a tulajdonképpeni irodalmi tárgyat, a szöveget, magát a költői alkotást (és létet) állítjuk. S ha a médiuimkritikai irányokról lehántjuk a felszínes benyomásokon alapuló előítéleteket, kitűnik, hogy valójában ezek is az irodalom társadalmi hatásosságának, társadalmi tekintélyének helyreállításán munkálkodnak. A befogadói struktúráik)ról pedig ne ejtsünk szót! Űjabb líránk megítélésében igazat adhatunk Iszlai Zoltánnak, aki ezt írja Csoportképtelenül című cikkében (ÉS 1986/19): „a jóakaratú, perspektívában gondolkodó, felfedező szerkesztőkre ... [de nem csak rájuk — ESZE] ... az egyéni- ség-bélyegezettségű, külön-jelentkezési tünetből valószínűleg újszerű kötelmek hárulnak. Nem söpörhetnek egybe, nem intézhetnek el tessék-lássék vagy türelmetle- nül-felszínesen tucatnyi egy(en)irányú közhaladót. Nem állítgathatnak fel kényelmesen hosszabb távokra szólóan vélt, majd csakhamar nyűgössé váló, erőltetetté nyű- vődő szajkónévsorokat. Ellenkezőleg: nyitottabbá és felelősen éberré kell válniuk — már csak önbecsülésük érdekében is. Föl kell készülniük címkekészletük megsok- szorzására, skatulyáik „komputerizálásra”, rokonszenveik ér tőszenvedéllyé való átprogramozására. De bármennyi érdemi munkát és empátiát kell is belefektetniük az egyenként érkező új szerzők külön-külön interpretálásába és értékelésébe ... nem árt, ha ki-ki felelős azzad vigasztalódik: unalom tovább sohasem fogja környékezni fölfedezettjeik és védenceik sima beazonosíthatósága, lehangoló szürkesége miatt.” Summázat helyett: a dolog lényege még csak ezután következnék. Mert az itt fölsorolt és megvizsgált attitűdök, szerepek, irányok, elnevezések csak egyfajta — bár úgy vélem a leglényegesebb — szemléletközpontú megközelítés eredményei. S nyilván egy sor új, de legalábbis másfajta tapasztalással támasztanák alá, igazítanák ki vagy ingatnák meg megállapításaimat az egyes irányokhoz sorolható művek elemzései. Ez azonban már más dolgozat(ok) feladata. 431
