Egyháztörténeti Szemle 16. (2015)

2015 / 3. szám - „A KATEDRÁRÓL” - Somodi Imre: A katolikus egyház reprezentációja egy Horthy-korszakbeli történelemtankönyv-sorozatban

A katolikus egyház reprezentációja egy [...] történelemtankönyv-sorozatban 97

sza, a vallásosság pozitív szerepe a társadalmi életben, a polgári házasság katolikus megítélése^

Végezetül megállapíthatjuk, hogy a katolikus középiskolák tanárai, vezetése indokoltan választották éppen a Marczell-Szolomájer-féle tankönyveket a történelem oktatására. Ezek a katolikus szerzők által írt tankönyvek markánsan domborítják ki a katolikus keresztény világnézetet - sokszor a történettudomány számára értelmezhetetlen (teológiai) állításokkal is. A katolikus egyház szerepét mind az egyetemes, mind a magyar történelemben rendkívül pozitívan értékelik. A protestantizmus és katolicizmus vitájában diszkréten, de egyértelműen a katolicizmus mellett foglalnak állást. A katolicizmus számára elfogadhatatlan világnézetekkel (materializmus, marxizmus, liberális kapitalizmus stb.) erélyesen vitába szállnak. Ezek alapján érthető, hogy a katolikus gimnáziumok, melyeknek célkitűzése volt, hogy tanulóikat ne csupán tudással vértezzék fel, hanem a katolikus keresztény hitben és ennek megfelelő erkölcsben is megerősítsék, éppen ezeket a tankönyveket vették használatba, mert ezek a katolikus iskola vallási-erkölcsi nevelési céljait egy tantárgy - a történelem - keretei között hatékonyan támogatták. 34

34 Marczell-Szolomájer.VII. 141., 159., 164. p.; Albert, 2006.108., 112. p.