Egyháztörténeti Szemle 14. (2013)

2013 / 2. szám - SUMMARIES IN ENGLISH - Petrás Éva: The Social Teaching and the Social Question - The Reception of the Catholic Social Teaching among the Hungarian Catholic Intelligentsia, 1931-1944

Recenziók

109

továbbá kitekintésként az 1930-as évek zsidóellenességével, a zsidótörvényekkel.

A könyvet tartalmas kronológiai összefoglalás zárja a szokásos bibliográfia, illetve névmutató mellett. Külön ki kell emelni a remekül válogatott képmellékletet. A szövegbe illesztett egykorú ábrázolások nem pusztán az elemzett személyiségek illusztratív portréit tartalmazzák, hanem egykorú karikatúrákat, korabeli szövegekről készült fotókópiákat, és a kor nyomasztó antiszemita légkörét megidéző plakátokat is.

Összességében Kovács M. Mária egy tartalmas és tanulságos történeti monográfiát tett le a „szakma,” illetve az érdeklődő nagyközönség asztalára, legfőbb érdeme a forrásközpontúság, az alaposság, a következtetések világos megfogalmazása mellett a numerus clausus kapcsán lépten- nyomon felbukkanó jobboldali-szélsőjobboldali „legendárium” eloszlatására tett kísérlet. Utóbbi sikerességét persze már nem elsősorban a szakmai fogadtatás, hanem a közéletnek a történelmi kutatásokra és oktatásra gyakorolt hatása befolyásolja.

(ism.: Fazekas Csaba)