Egyháztörténeti Szemle 12. (2011)
2011 / 1. szám - KÖZLEMÉNYEK - Ozsváth Judit: Az Erdélyi Római Katolikus Népszövetség Egyetemi és Főiskolai Szakosztályának tevékenysége Márton Áron és György Lajos elnöksége idején
Az Erdélyi Római Katolikus Népszövetség 141 gimnázium és tanítóképző értekezletén összeállított jegyzőkönyv tiz pontot tartalmaz, valamennyiben élesen reagál a kolozsvári megállapításokra. A legsértőbbnek talán éppen azt érzik, hogy a tanári munkába még bele nem kóstolt fiatalok állítanak fel munkaprogramot nekik, azoknak, akik nehéz körülmények között igyekeznek tanítói-nevelői munkájukat elvégezni. „A Szemináriumnak azt a megállapítását, hogy »iskoláinkat nem hatja át az a kívánatos szellem, mely a kor igényeinek és jövőnk érdekeinek megfelel« örömmel vesszük tudomásul, ha őszintén forradalmi. Mert csak akkor jogosult, ha forradalmi. Ezt úgy értjük, hogy a Szeminárium, miután a legapróbb részletekben tanulmányozta iskoláink múltját, nevelési irányát és ezen az alapon való további életlehetőségeit, miután csordultig megtelt az ezeréves tradíciókkal s úgy találta, hogy iskoláink nem ebben a szellemben dolgoztak, vagy miután megvizsgálta a hit- és erkölcsi elveket és nemzeti hagyományokat, s ezeket nem találja már többé ható dogmáknak a nevelés szempontjából (mint például az Erdélyi Fiatalok) és miután új revelációk birtokába jutott, melyeket pontosan összehasonlítva a régi elvekkel, célhoz vezetőbbeknek talál: zászlót bont, amit, ha másképpen nem tehet, a romokra is kész kitűzni, s meri vállalni a felelősséget. A tanártestület, szintén felelősségének tudatában, lelkiismeretbeli kötelességének fogja tartani, hogy minél hamarább ama »kívánatos szellem« megszállottja legyen”- írják ironikusan, majd még erőteljesebben visszaszúrnak: tanulmányutak lehetővé tétele tanáraink tudományos és pedagógiai fejlődése érdekében. 12. Több gond a tanári és az ifjúsági könyvtárakra. Iskoláinknak sem pedagógiai, sem tudományos folyóiratok nem járnak, szakkönyvek két évtized óta nem szereztetnek be. 13. Az új nevelés szolgálatában álló pedagógiai folyóirat megindítása. 14. Mivel a vidéki iskolákban a tanárok sem könyvekhez, sem folyóiratokhoz, sem kellő laboratóriumi felszereléshez nem jutnak, így fejlődésükben teljesen visszaesnek, aminek kárát a magyar szociális közösség vallja, kívánatos volna annak lehetővé tétele, hogy az arra alkalmas és azt kívánó tanáraink a nyári kéthónapos vakációban a kolozsvári Báthory-Apor Szemináriumban ingyen lakást kaphatnának s a Lyceum-Könyvtárt és a katolikus gimnázium laboratóriumait használhatnák. 15. Az igazgató ne csupán adminisztrátora, hivatalnoka, hanem elsősorban pedagógus vezetője legyen az iskolának. Az egészen fiatal tanárok és az idősebbek között közismerten nagy az ellentét. Az igazgatónak volna a feladata ezt kiegyenlíteni és elsimitani. 16. Iskoláink nélkülözik az egységes vezetést, az egységes szempontból történő irányítást, a főhatóság valláserkölcsi, világnézeti és kisebbségi magyar kulturális irányelveinek pedagógiai ellenőrzését. Igen kívánatos, sőt életbevágó fontosságú volna egy pedagógus főigazgató kinevezése, aki a főhatóság szempontjaiból gondját viselné iskoláinknak.” György Lajos II. jelentése a Pedagógiai Szeminárium munkájáról. 1933. február 4. EKSL. IV. 4/b. 404. d. 2476/1928. alapszám, 283/1933. sz.
