Egri Dohánygyár, 1973 (2. évfolyam, 1-12. szám)

1973-05-01 / 5. szám

munkarendszer bevezettek perspektívája gyárunkban 3. rész Kétségtelen, hogy a rendel­kezésre álló irodalom egyér­telműen utal arra, hogy e munkamódszer bevezetésével erőteljes anyagi ösztönzést alkalmaztak, társadalmi rendszertől függetlenül.-Anyagi ösztönzés és átütő si­kerrel. Formálja többféle lehet és kombinált alkalmazása adja várhatóan a legmagasabb ha­tásfokot. Lássuk a főbb for­mákat, lehetőségeket kiemel­ten: a) ,.DH” prémiumok. A be­vezetés és kezdeti eredmé­nyek, felmérések ösztönzésé­vel célszerű alkalmazni. b) Pályázati, tanulmányi díjak. Béralapból vagy része­sedési alapból, esetleg más forrásból. Célszerű a témákat tanul- mánvterv vagy pályázat for­májában kidolgoztatni. Külö­nösen a pályázati forma ajánlható. E módszerrel a sablonos, sekélyes, formai munka helyett a nívósabb munka nemcsak várható, ha­nem elvárható. c) A minőségi és gazdasá­gosabb munkavégzés ösztön­ző premizálása. . Az Egri Dohánygyárnál már évek óta sokrétű ilyen premizálási rendszer funk­cionál. (Művezetői, önállóság és hatáskör kibővítése 1971. január 1-től e téren adott és gyakorlatban megvalósult.) Ennek célszerű módosítá­sát lehet kimunkálni a ,,DH'’ felmérések alapján. Két ütemben javasolható megva­lósítása. bevezetése, éspedig: 1. Az osztályprémiumok (művezetők hatáskörébe utal t prémiumok) növelése. Ebből külön „DH” keret képzése különleges ilven irányú ösz­tönzésre. másrészt az egész rendelkezésre álló prémium­keret átértékelt és minőség, gazdaságosság céljainak meg­felelőbb kitűzése, felhasználá­sa. 2. A szervezési osztály, a munkaügyi osztállyal (köz­gazdasági osztállyal! koope­rálva átfogó bérezési, anya­gi ösztönzési rendszert dol­goz ki a „DH” minőségi és gazjdaságosságiavító célkitűzé­sek megvalósításának előse­gítésére. Mindezek elképzel­hető időrendi beosztása: 1973. ianuár 1. Beindul a tanulmányok, pályázatok ki­tűzése, premizálása; 1973. I. negyedév — Osz- tálv-műhelyprémiumok nö­velése és célszerű átalakítá­sa; 1973. IX. 30. Szervezési osz­tály (kooperációban) kidol­gozza az átfogó anyagi ösz­tönzési rendszert. 1974. január 1—XII. 31. Az átfogó anyagi ösztönzési rendszer lépcsőzetes beveze­tése. 1975. I. 1. Az átfogó anyagi ösztönzési rendszer alkalma­zása (kísérletek alapján meg­felelően módosítva). E módosított, javított rendszer hatóságilag doku­mentált 1976—1930-as bér­gazdálkodási és egvéh köz- gazdasági ösztönző (országos és ipari) rendszerek figye­lembevételével történhet meg és azok figyelembevételével is kell bevezetni. A sok évi ezirányú közvet­len tapasztalat arra utal, hogy rendkívül nehAz a gya­korlatban egy átfogó ösztön­zési rendszert huzamos ér­vénnyel és mindenoldalú té­nyezőknek és kivánalmak­nak megfelelően megalkotni. Ezért a gyakorlati beveze­tése, csak alapos előkészület, megfontolás, sokoldalú szá­mítás-mérlegelés alaoián és csak előzetes léncsőzetes (hely és idő lépcsőzéssel) kí­sérletek után lehetséges. Csak így célszerű, csak így remélhető stabilitás. Anyagi ösztönzés forrásai Differenciált anyagi ösz­tönzéshez pénzügyi eszközök szükségesek. Ennek formái: a) A széles sávban képzet* változó bér, a béralapon be­lül. b) Részesedési alap terhé­re célprémium, utólagos pré­mium számolható el. A megvalósítás pénzügyi forrásai a) Önköltségcsökentés, struktúraváltozás. Költségek csökkentése során pénzügyi eszközök szabadulnak fel ,.DH” célzatú felhasználásra. b) Fejlesztési alap. c) Eredménynövelés foly­tán fejlesztési alaptöbblet. d) Tröszti fejlesztési alap átütemezés. e) Megalapozott hitelfelvé­tel. f) Készletek csökkentésé­vel kamatterhek, bankköltsé­gek csökkentése. g) Kompenzációs „licenc'’ ügylet. h) Ameta-ügyletek. Oktatásról — néhány kapcsolódó gondolat Három alapvető irány je­lölhető meg. a) Bevezetéssel kapcsolatos és különleges „DH" oktatá­sok. b) A minőség és a techno­lógiai munka javításával összefüggő oktatások. c) Általános szakmai szín­vonallal összefüggő és moz­galmi oktatások. Szükséges a bevezetés elő­készítéséhez, hogy a „DH” munkarendszerről általában és munkahelyenként konkré­tan oktatásokat szervezzünk. Alap: irodalom és szerzett tapasztalatok. 1. Gyár vezetőinek, ezzel foglalkozó szakelőadók elő­adása: középvezetők képzése, osztályok, műhelyek dolgozói részére. 2. Művezetők előadása, ok­tatása a dolgozók részére, szocialista brigádok részére: 3. A „DH” minőségi és egyéb paramétereinek, mód­szereinek konkrét ismerteté­se. (MEO, „DH” akciócso- csoportok). A „DH” alapvető célkitű­zése a minőség megjavítása, így a technológi betartása mellett esetleges módosítá­sok is e területen. E célból szükséges oktatások lehetné­nek és szervezendők: 1. A minőség megjavításá­ra vonatkozó oktatások: MEO, min. int. terv szerint; 2. Minőségtechnikai krité­riumai, technológiai fegye­lem, technológiai módosítá­sok. Tartja: termelési osz­tály. Középvezetők képzésénél „DH” munkamódszer beve­zetését, alkalmazását előse­gítő előadások beiktatása (fő­mérnök, szervezési ov., MEO osztályvezető). Műszerészek továbbképzé­sére tanfolyamok beindítása. (Két gépes vezetés). Szakmunkásképzés kihe­lyezett (gyári) osztályban. Jelentkezők szervezése a to­vábbi évfolyamokra. A szakmunkásképzés anya­gában e munkamódszer ele­meinek ismertetése, oktatá­sa célszerűen beépítésre ke­rülhet. Gépkezelők, egyéb mun­káskategóriák részére belső gyári vagy műhelyi tovább­képzés szervezése. Párt-, szakszervezeti, KISZ- oktatás anyagában a gazda­sági témákhoz arányosan célszerű beépíteni a szer­vezés és „DH” munka- módszer legszükségesebb tá­jékoztatás anyagát. Végül megjegyezzük, hogy az üzemi újság is rendkívül alkalmas széleskörű tájékoz­tató tevékenységre, oktató jelleggel is. Minden dolgozó­hoz eljutnak az itt közöltek. Élni kell vele. A mozgalmi szervek segítsége A „DH” mozgalmi vona­lon elsősorban a szakszerve­zethez kapcsolódik. A moz­gósítás feladata mozgalmi oldalról, szakszervezeti fel­adatiként jelölhető meg. Ezért az akcióbizottságokban és a koordinációs bizottság­ban egy bizottsági tag, szak- szervezeti képviselő vagy az alapszerv kiküldöttje jelen van és működik. Célszerűnek látszik, ha a vállalati pártszervezet csúcs­vezetősége, továbbá az szb is tárgyalja e munkamódszer bevezetésének elősegítésére teendő mozgalmi teendőket. Az szb kg.-bizottság, termelé­si felelős, a szakszervezeti témafelelősként jelölhető meg. Vállalatunknál a kezde­ti szakaszban ez így is van és eddig hasznos, eddig bevált. Külföldön (elsősorban a klasszikus tőkés rakétagyár­tási példa esetében) pszicho­lógusok Szolgálták a meg^ győzést. Nálunk ez a szak- szervezet agitációs dolga el­sősorban. A mutatórendszer Néhány elvi alapgondolat rögzítése helyesnek látszik. A meglevő mutatórendszerből kell kiindulni. A hibafelmé­rés alapján célszerűen lehet ezeket módosítani. Egy alap­vető úgynevezett „DH” mu­tató nem található és jelölhe­tő meg, mint az előkészület során sokan gondolták. A rendelkezésre álló vál­lalati mutatórendszerből kell kiválasztani a cél elérésének érzékeltetésére legmegfele­lőbbnek látszó mutatókat. Előfordulhat a minőségi pa­raméterek keresése közben, hogy a meglevő módszerek és mutatók — különösen a bel­ső technológiai fázisok egyik- másikánál — nem megfele­lőek vagy nem elégségesek. A minőségellenőrzési osztály és labor közreműködésével javíthatók vagy újak alkot­hatok, de akkor a technoló­gián. minőségvizsgálati mód­szerek stb. előírásain, a kí­sérletek befejezése után át kell vezetni. A meglévő gazdasági mu­tatók felülvizsgálása és a ha­tékonyságot, gazdaságosságot jobban érzékelhető mutatók újként vagy a régiek melletti bevezetése során mindig fi­gyelembe kell venni a válla­lati számvitelre, önköltség számításra vonatkozó szabály­zatokat. A stabilizált vál­tozásokat a megfelelő szerve­zeti és ügyrendi hatáskörben kell érvényesíteni és a meg­felelő helyen át kell vezetni. Különösen ajánlhatók e szempontból, hatékonysági mutatók kidolgozása, alkal­mazása, variációs számítások, gazdaságos döntéselőkészítés­re. Tapasztalatcsere, továbbképzés Rendkívül szükségesek és hasznosak volnának a ta­pasztalatcserék, központi to­vábbképzések az elméleti tisztázásra és a gyakorlat elő­segítésére. Ilyen tapasztalatcserén voltak kiküldötteink a VMSZ Vállalatnál. Szeretnénk egy vezetési szintű tapasztalat- cserét KGM vállalatokkal (ez folyamatban van). Ezenkívül jelen tanulmány összeállítása időpontjában folyamatban van egy 3x3 na­pos ..DH” szeminárium az Országos Vezetőképző Intézetr rendezésében. (Erről még kü­lön beszámolunk a résztvevő vezetők tájékoztatása alap­ján.) Vállalatunktól 3—5 fő venne részt ezeken. Az ilyen jellegű központi képzés nem­csak hasznos, hanem elen­gedhetetlen is. Tervezzük szakembereink, művezetőink, labor és a minőségellenőrzé­si osztály rendszeres tapasz­talatcseréjét, a KGM vállala­tokhoz. Ehhez segítség volna szükséges. Néhány szót a bizottságokról Nem általában a bizottsá­gokról, hanem a „DH” bi­zottságokról van szó. Beve­zetéséhez, folyamatos funk­ciójához ugyanis elkerülhe­tetlenek. Ezek azonban nem üres ülésezéssel, hanem mun­kabizottságként, kötetlen for­mában a szükséges munkála­tok bizottsági elvégzésével, tehát munkával foglalkoz­nak. Ha üléseznek csupán, károsak, feleslegesek! a) Előkészítő tanulmány kimunkálására alakuló ak­cióbizottság. Célja is, feladá- ta is a bevezetést előkészítő ezt megalapozó adaptációs tanulmány készítése. Sokol­dalú szakemberekből és moz­galmi aktívákból tevődik össze. b) Felmérő teamek. Mér­nök, közgazdász, technológus, munkaügyi szakember feltét­lenül legyen benne. Vállala­tunknál ez a gyakorlatban bevált összetétel. Célszerű kiegészíteni a felmért terület vezetőjével, szakmunkások­kal, mozgalmi aktivistákkal. c) „DH” akcióbizottság. Vállalati és területi lehet. A „DH” bevezetésével, vitelé­vel foglalkozik. . Rendszeres jelentést ad a területről; míg a vállalati bizottság összefog­laló jelentést. Eleinte havon­ta, később negyedéves jelen­tés elégséges. Tömör, egy ol­dalas jelentést elég rövid szö­veges elemző, jellemző szám­adatokkal. Az adminisztrá­ciós túlzás nemcsak felesle­ges, bűn is. összetétel: 1. Vállalati: minőségellen­őrzési osztály, üzemszervező, termelésirányító technológus, munkaügyi osztály megbí­zottja, szakszervezet Oktatás- felelőse. (Vállalati oktatásfe­lelős, szocialista brigádfelg- lős). 2. Területi (ágazat vagy műhely) osztályvezető, mű­szakvezető, főműszerész, szo­cialista brigádvezetők, szak- szervezeti alapszerv képvise­lője. d) Vállalati koordinációs és tanácsadó bizottság. Erre vo­natkozólag a KGM iroda­lomtól bizonyos eltéréssel gyári gyakorlat tapasztalatai szerint az alábbi összetételt szereztük, amely eddigiekben beváltan funkcionál. Fő­mérnök, üzemszervezési osz­tályvezető, közgazdasági osz­tályvezető, termelési osztály- vezető, csúcsvezetőség titká­ra, szb-termelési felelős. A bizottság a „DH”-n kí­vül az üzemszervezési és döntéselőkészítési munkák­kal is foglalkozik. Titkára a közgazdasági osztályvezető. A ,,DH” vállalati témafelelőse pedig az üzemszervezési osz­tályvezető. A bizottság munkájába té­ma szerint osztályvezetőket, szakelőadókat von be. A szervezési és variációs dön­téselőkészítési munkát ille­tően, az üzemszervezési osz­tályra, illetve a közgazdasági osztály apparátusára támasz­kodik. Ez utóbbi a számviteli, a statisztikai és operatív (termelési-gyártási) adat- rendszer alapján végzi a tárgyalásra kerülő döntéselő­készítő számítási variációkat. Ezeknek a főiskolai számító­gépén történő programozásá­ra szerződésünk van. Ilyen programok a kézi számológé­pekről 1973. során előbb kí­sérletképpen, ha a kísérletek sikerülnek, véglegesen jóré­szükben számítógépre kerül­nek. Nem jelentős pénzügyi befektetést igényel. Ez a módszer másutt is használha­tó. A hatékonysági mutatók kidolgozása alapot nyújtott variációs gyártmány-összeté- telváltozások kiszámítására. Ezek és a hagyományos mód­szerekkel végzett számítások iniciativálták az ilyen irányú törekvéseket, másrészt pon­tosították, behatárolták azo­kat. Vállalatunk már 19721 ben. élt a gyártmányösszeté- tel-változás eszközével, elő­zetes komplex elemzés alap­ján, a piaci igényeket, a mi­nőségi követelményeket is fi­gyelembe véve. Gyakorlatilag a szervezési team-munka, a „DH” eddigi hatása, a gyárt­mánystruktúra-változás együtt a korrigált vállalati eredmény I—III. negyedévi tervvel és bázissal szembeni elég jelentős megnövekedést vonta maga után. Természe­tesen egyéb tényezők is motiválták még a gazdasági eredmény kialakulását, de ezek voltak a döntők. Nem­csak elméletekről van tehát szó, sőt inkább a tudomány termelőerővé válásáról, az elmélet gyakorlati megvaló­sításáról és hasznáról. E szempontból és ez a fő szem­pont, a „DH”-val csak any- nyit és annyiban érdemes foglalkozni, amennyi tényle­ges minőségi és gazdasági hasznot, eredményt hoz. Stá­tus szimbólumként „nálunk is van már ilyen” jelszó alap­ján, csak adminisztratív te­herként nem érdemes, nem szabad foglalkozni vele. Ha tehát a kísérletek nem iga­zolják, nem kell bevezetni, az ezirányú tevékenységet be kell szüntetni. Azonban re­mélhető, már csak az eddi­giek alapján is, hogy ennek ellenkezője igazolódik be. Az utat, az adaptáció pontos módszereit megtalálni azon­ban nem könnyű. Ez az úttö­rő elméleti és gyakorlati te­vékenység az élelmiszeripar­ban — jelenleg még mások mellett éppen — gyárunk dolgozóira vár. Példánkat már könnyebb lesz követni! A „DH” az irányítási rendszerben Elég hosszú elméleti utat futottunk be, csak e tanul­mány keretében, hogy meg­kíséreljük röviden e téma felvillantását. A ' „DH” munkamódszer tovább fejleszthető, alkal­mazható vállalatvezetési, irányítási rendszerként. Ta­lán helyesebb, ha úgy fogal­mazunk, hogy a vállalat ve­zetési, irányítási rendszere javítható, továbbfejleszthető, a „DH” módszerek beépíté­sével, alkalmazásával. így ez már egy minőségben válto­zott. átalakult rendszer lesz. Vállalatunknál a vezetésben ennek elemei már adottak. A modelt vázlatban is bemu­tatjuk. Az egyszemélyi döntés az igazgató jogköre. A dönté­seknél a helyettesei, továbbá a párt csúcsszervi titkár, szb-titkár, KISZ-titkár az er­re hivatott ügyrendi és egyéb jogköri szabályok szerint, hlint úgynevezett üzemi négyszög segítséget nyújta­nak. A vezetésnél, irányításnál a meglevő elemek továbbfej­lesztése mellett közbelépne a teljes mozgalmi, társadalmi, szervezési és működési össz­hang. továbbá a „DH” bizott­ságok működése és „DH” módszerek alkalmazása. Vázlatosan: A) Döntéselőkészítés: A/l. Szakmai előkészítés: szakmai osztályok, előadók feladata. A/2. „DH” döntéselőkészí­tő munka. Elősegíti a koordi­nációs és tanácsadó bizottság, sokoldalú variációs számí­tás alapján. (Számítógép igénybevétel). B) Termelési folyamat irá­nyítása, vezetése. I Előkészítő folyamatok I I. Szakmai előkészítő fo­lyamat, ; I/a. Komplex vállalati terv; közgazdasági-termelési osztály; 1/b. Anyagi, műszaki, sze­mélyi feltételek biztosítása (Szakmai osztályok feladata). 1/2. Mozgalmi előkészítés. 13. Társadalmi előkészí- tés. ’ 3/a. Műszaki konferencia 3 b Termelési tanácsko- zások 3/c Szocialista brigád­mozgalom, munkaverseny- vállalásdk. 1/4: „DH” előkészítő mun­kálatok („DH’ akcióbizottság. Célok, módszerek kialakíla- sa. Átfogó hibafelmérés stb.) II. Termelési-gyártási fo­lyamat. H/l. Termelés szakmai irányítása, anyagi-műszaki- személyi feltételek folyama­tos biztosítása; Termelési osztály: szakmai osztályom (anyag-áruforgalom, munka­ügyi osztály stb.) végzik a komplex vállalati _ terv és gyártási programozás alap­■* II 2. Mozgalmi mozgósító munka (Mozgalmi szerveze­tek). • .. . II/3. „DH” akciobizottsa- gok. „DH” módszerek alkal­mazása, a termelési folyama­tok hibáinak, eltérések fel­tárására, hibák kijavítására, tartalékok feltárására. Szer­vezet korszerűsítése. III. Realizálás, piacelhe­lyezés szervezésének, irányí­tásának folyamata. III/l. Piackutatás, marke­ting tevékeny export piacok biztosítása, piaci elhelyezés, szervezése, irányítása. (Ter­melési osztályok, anyag-áru­forgalmi osztály). III/2. „DH” módszerek al­kalmazása minőségben és árban versenyképes gyárt­mányok előállítása, forgal­mazása, megfelelő gyárt­mánystruktúra kialakításá­nak iniciativálására. C) Eredmények rögzítése, számviteli mutatórendszer javítása, a gazdaságosság és a „DH” eredmények mérése céljából. ★ Fentiek nagyon vázlatosan az első adaptációs elképzelé­sek. Az Országos Vezetőkép­ző Központ három ütemben tervezett „DH” szemináriuma melyen vállalatunk kikül­döttjei is részt vesznek, az itt szerzett gazdag és érté­kes tapasztalatok, a még be­szerzendő további irodalom, a saját bevezetési munkák során kialakuló tapasztala­tok, mind olyan tényezők, amelyek alapján elképzelé­seink lényegesen tartalma­sabbak lesznek, helyes irány­ban változnak, cizellálódnak, pontosítandódnak. így az időrendi felsorolás szerint 1974-es teljes vállalati rend­szer bevezetésére kimunkál­ható lesz a végleges vállala­ti részletes tanulmány. Az itt közölt vállalatveze­tési, irányítási rendszerben lényeges a mozgalmi szerve­zetek, a munkaversenymoz- gálom, a „DH” akcióbizott­ságok, továbbá a termelési tanácskozások decentralizált termelési folyamat fázisához alkalmazkodó támpontszerű szervezése. Az üzemi demok­rácia, a munka és az irányí­tás magasszintű társadalmi töltése. Ezek az elemek vál­lalatunknál megvannak, vagy kiépülőben vannak, vagy ki­építhetők, megvalósíthatók. A vállalat vezetésével, irá­nyításával kapcsolatosan ér­vényesülő ügyrendi, szabá­lyozási változásokat is, ter­mészetesen át kell vezetni a vállalat ügyrendjén, sőt, sza­bályozásain. (Pl.: munkaver- senyszabályzat). Me» valósul bat-e a „DH” magasabb területi vezetésénél? Igen, azt hiszem nem el­képzelhetetlen, e módszerek egyes elemeinek alkalmazása, tröszti szinten, így pl. _ a DVT-nél. Ilyen lehet például á tröszti osztályok munka- módszereinek felmérése, a hatékonyságot elősegítő javí­tás célzatával. Megvalósítható és hasznos lehetne például a tröszti test­vérvállalatok szakemberei­nek bevonásával rendszeres konzultatív munka kialakítá­sa. az eredmények növelése céljából négy fő területen: a) Termelés, technológia; b) Műszaki fejlesztés, be­ruházás ; c) Közgazdasági és infor­mációs tevékenység, belső el­számolási rendszer; d) Kiemelt gyártmányon­ként! önköltség, gyáranként! összehasonlító elemzése. Célszerű lehetne például e munkát öt évenként (a kö­vetkező ötéves terv megala­pozásának tartalmasabbá és demokratikusabbá tétele cél­jából) e fő területekre irá­nyuló általános, felmérő és a tröszt vezetése számára a döntéselőkészítő tevékeny­ségként szervezni. Távolabbi perspektívák Az ÉDOSZ közgazdasági osztályától nyert instrukciók, a velencei tanfolyam Kulcsár et. ÉDOSZ kg. ov. által elő­adottak és erre vonatkozó személyes beszélgetések alap­ján vállalatunk, a jelen _idái_ pontban a legelőbbre tartó. „DH” kísérletéket folytat az élelmiszeripari vállalat. En­nek alapján gyorsab­ban és könnyebbén adap­tálhatnák, élelmiszeripari vállalatok a munkamódszert. (Azok, amelyek addig meg nem előznek bennünket. E nemes verseny egyenesen kí­vánatos, különösen örömmel vennénk a dohányipari test­vérvállalatok részéről.) Vállalatunknál az állandó elemek folyamatos alkalma­zása mellett az egyszeri átfo­gó hibafelmérést és ered­ményrealizálást illetően át­térünk egy úgymond klasz- szikus ütemezésre: I. Hibatartalék felmérés (1975-ben az 1976—80-as idő­szak szempontjából). II. Intézkedés-tevékenység a hibák kijavítására; tarta­lék feltárására. III. Eredmények realizálá­sa, mérése, továbbfejlesztése. Iványi Illés kg. ov.

Next

/
Thumbnails
Contents