Angolkisasszonyok katolikus leánygimnáziuma, Eger, 1941
10 nél hamarább átcsússzék az érettségin, és soha többé ne kelljen könyvet vennie a kezébe. A tanuláson kívül az önművelés hasznos eszközei az önképzőkör, kongregáció és más öntevékenységet igénylő ifjúsági egyesületek. Bármennyire irtózik is ettől a fokozottabb munkától az ifjú természet, mégis jótékonyan hat lelkűkre a szabadon választott szakirányú tevékenykedés. Bevezeti őket, megkedvelteti velük a komolyabb, tudományos elmélyülést. A szellemi elfoglaltság fegyelmező értéke is nagy. Az ábrándozásra hajlamos leányleiket intenzív értelmi munkához szoktatja. Ez a céltudatos szellemi munka és az ebben talált magasabb- rendű öröm, megőrzi a pusztán érzelmi motívumok kiélésétől. Legyen gondunk arra, hogy leányainkban a kultúra szellemi termékeit illetőleg helyes, katolikus kritika fejlődjék ki. Szomorú tapasztalni, hogy néha már 15—16 esztendős leányok érdeklődését csak a könnyű fajsúlyú, laza erkölcsi felfogású könyvek, színdarabok, mozik kötik le. A többi „oly unalmas!“ Ezekben talán még fel sem ébredt a magasabb irodalmi igény, mikor már nem egyszer — szüleik engedékenysége, hanyagsága, talán léhasága révén, el is romlott az ízlésük. Ne csak idegfeszülésf, izgalmat, romantikát keressen a fejlődő leány olvasmányaiban, hanem bukkanjon rá bennük a szép gondolatokra, a helyes elvekre, a mély igazságokra. Becsülje meg a művészi stílust, és sajátítsa el az író csiszolt kifejezési készségét. Tudja biztos tájékozottsággal, kik azok az írók, akiknek munkáját nyugodtan kezébe veheti. Legalább addig, míg jelleme ki nem alakult, ne olvasson még ingadozó felfogására káros behatást gyakorló könyveket. Itt természetesen legfontosabb az, hogy felügyeletünk mellett, engedélyünkkel a gyermek csak szépet, nemeset, kifogástalant és értékeset lásson, halljon, olvasson! Ahány nyelvet beszélsz, annyi embert érsz, annyi nemzet kultúráját teheted magadévá. Szerettessük meg kis diákjainkkal — a tanár- lélek minden leleményességével — az idegen nyelveket. Vessünk szilárd alapokat, amelyre a nagy diák biztosan építhet, és amelyet a felnőtt tökéletesíthet. b) Igazán műveltnek csak az az ember mondható, akiben a szellemi kultúra szilárd jellemmel párosul. Ez a jellemnevulés az önnevelés legfontosabb területe, mert nemcsak a földi életre, hanem az örökkévalóságra is kihat. A hittan óra és osztályfőnöki óra elsősorban hivatott arra, hogy a gyermeklelkeí bevezesse a jellemnevelés iskolájába. Ezeknek az óráknak meghitt légkörében állítsuk szemeik elé a szentek, a nagy emberek kikristályosodott egyéniségét. Gyújtsuk fel bennük a kövefniaka- rás szent tüzét. Ismertessük meg őket, ízleltessük meg velük a gya
