Állami gimnázium, Eger, 1906

— 6!

Hymnusz, Erkel; Szózat, Kölcsey; „Elit“ induló, Braunhoff- ner; Magyar induló; „Bethoven“ gyászinduló; Anikó keringő; Mazur-Polka; Nevető viz ; Gavotte.

C) Az 1906—1907. tanévben kidolgozott írásbeli gyakorlatok tételei.

I. Magyar nyelv.

Ötödik osztály.

1. Szondi halála. 2. Toldi M. alakja. 3. Valami kirándulás leírása. 4. Mért van oly sok város a folyamok partjára építve. 5. A tél örömei. 6. Deák F. jelleme. 7. A tavasz örömei. 8. Kossuth L. beszédének rövid foglalata. 9. Deák F. I. felirati beszédének taglalása.

Hatodik osztály.

1. História est magistra vitae. 2. Mit kíván a költészet. (Arany Vojtina Ars poétikája alapján.) 3. Antigone jelleme. 4. Karácsonyi gondolatok. 5. A csodás elem a Zrinyiász-ban. 6. Ágnes asszony és Kund Abigél. 7. Volumnia jelleme Shakspere Coriolanusában. 8. Shakspere Coriolanusának rövid tartalma. 9. Bánk-bán tragikuma.

Hetedik osztály.

1. Az abszolutizmus Franciaországban. 2. A Halotti beszéd nyelvtörténeti fontossága. 3. Tinódi. Budai Ali basa históriája. 4. Zrínyi Miklós a szigetvári hős jelleme. 5. Zrinyi és Gyöngyösi összehasonlítása. 6. Az emelőgépek az építészet szolgálatában. 7. Pázmány és Mikes prózája. 8. Az irodalmi és politikai helyzet Kármán felléptekor. 9. Himfy szerelmei és Lilla-dalok.

Nyolcadik osztály.

1. A magyar irodalom újjászületése, tekintettel a romanticis- musra. 2. A tragikum Katona Bánk-bánjában. 3. Vörösmarty két szomszédvárának aesth. méltatása. 4. A magyar történeti regény és művelői. 5. Petőfi lyrája. 6. Szigligeti „A trónkereső“ című romantikus drámájának széptani elemzése. 7. Arany J. balladái tárgyukat és szerkezetüket tekintve. 8. A népszínmű fejlődése.