Állami gimnázium, Eger, 1894
37 iskola tudományos jellegéhez, a tanuló-anyag minőségére és a növendékek jövő pályájára való tekintet nélkül, egész szigorúsággal igyekeznék a reáliskola tantervét és tanezélját érvényre juttatni. Az előbbit csak kényszerűség szülte kötelességmulasztással és a reáliskola színleg fen tartott tantervének álarcza alatt tehetné; — az utóbbi pedig oly hajmeresztő eredményre vezetne, mely a bukott tanulóknak normális viszonyok közt is az alsóbb osztályokban országszerte gyakran az 50°/'o-ot megközelítő vagy meg is ütő számát legalább is 75%-ra szöktetné fel. Sem az egyik, sem a másik esetben egészséges iskolai életről szó sem lehetne. A mostani intézetet tehát okvetotlenül vagy föreálislcolává kell kifejleszteni, vagy — cshetőleg föléje helyezett kereskedelmi tanfolyammal kapcsolatos — polgári iskolává kell átalakítani. Bármint dőljön is el azonban a függőben levő kérdés, mi, tanárok, minden esetben meg fogjuk tenni kötelességünket, abban a megnyugtató tudatban, hogy mint a nemzet szerény, de hasznos napszámosai, az oktatás és nevelés bármely fokán működjünk is, mindenütt a közművelődés szent ügyét szolgáljuk. Bergmann Ágost.
