Állami gimnázium, Eger, 1891
Tartalomjegyzék
24 lenőr s igazgató gymnasiumi, reáliskolai v. kereskedelmi érettségi. (22. §.) Jegyezzük még meg pótlólag, hogy a közép- v. polgári iskola hatodik osztályából lehet a jelölt: dohányáruló, helyi és dohány rakodótári tisztviselő, vasúti gyakornok s hivatalnok az általános igazgatói, forgalmi, kereskedelmi, számviteli, ellenőrzői, pénzügyi s anyagszerkezelői szolgálati ágaknál, lottó-, bélyeg és sóhivatalnok; mehet az állatorvosi és erdészeti intézetekbe. A középiskola negyedik osztályából átléphet a középkereskedelmi iskolába s kereskedelmi akadémiába, küzépipar és gépészeti középipariskolába, tanitókópezdébe és a minta rajziskolába. A kereskedelmi iskola a kereskedelmi pályákon kivül még pénzintézeteknél s bankhivataloknál könyvvezetőségre képesít. Végül még egy igen fontos körülményre figyelmeztetem a szülőket a pályaválasztást illetőleg. Kétséget sem szenved, hogy a gyermek hajlamainak s tehetségeinek elfogulatlan s minél több részről eszközölt megfigyelése s nyilvánulása tekintetbe veendő, nem hagyható azonban figyelmen kivül a pálya- czélhoz vezető út hossza s nehézsége sem, mert mi sem végzetesebb, mint ha a vándor idő előtt akad meg vagy kénytelen kidőlni. Ezért s hogy mindenben egészen tisztán lássunk, igen ajánlatos minden egyes esetben úgy az elv, mint a részletek iránt egy illetékes szakférfiú tanácsát kikérni s ahhoz alkalmazkodni. Nem minden aggodalom nélkül tekintek vissza a nagyob- bára improductiv-szellemi alreáliskolai pályákra, melyek száma a teljes középiskola végeztével legalább megtízszeresedik, mert őszintén beismerve, a hivatalvadászok túltengésében komoly veszedelmet látok nemzetünk egészséges fejlődésére. Mert pro- letárságot eredményez az, ha boldog-boldogtalan, minden tehetség s hivatás nélkül s egyedül fajunkat sajnosán jellemző restsége által indíttatva, magasabb szellemi pályákra áhítozik, hogy aztán életét a legüresebb toliforgatásból tengesse, holott keze munkája után, tehát produktív-anyagi téren nem csak a nemzet de saját jólétét is előmozdíthatná. Hogy mily nagy azok száma, kik a középiskola alsó osztályaiból, mint oda nem való elemek, kimaradnak, azt eléggé mütatják a következő adatok:
