Állami gimnázium, Eger, 1891
Tartalomjegyzék
14 Ezen táblázatból kitűnik, hogy a mi reáliskolánk, a budapesti s a brassói szász — mondhatnám kiváltságos helyi viszonyok között működő — intézetek után, viszonylagos népesség tekintetében első helyen áll. Ez további magyarázatra nem szorul, de kifejezhetjük abbeli reményünket, hogy az összes tényezők közreműködésével sikerűlend, a közönség bizalmáról tanúskodó ezen eredményt a jövőben még fokozni. Azt sem lesz nehéz eldönteni, hogy itt Egerben polgári- v. reáliskolára volt-e szükség? Bár egy helybeli elismert tanügyi tekintély*) határozottan az előbbi mellett foglalt állást, én egyelőre, azaz míg az egységes középiskola ügye végleg nincs tisztázva, Egerben egy reáliskola jövőjét inkább látom biztosítva. Éppen mivel a gymnasiumok „a legmagasabb értelmi nevelésnek előcsarnokai11 s a közvélemény előtt is a tradiczionális első helyet foglalják el, a „levezető csatornáknak" bélyegzett s vajmi csekély kvalifikáeziót nyújtó polgári iskolát közönségünk alig részesítette volna olyan pártolásban mint a reáliskolát, mely mintegy középső állást foglal el s a külső tekintélynek sincs teljesen híján. Arról sem szabad megfeledkeznünk, hogy miután városunk, sajnos, legtekintélyesebb jövedelemforrásától, a bortermeléstől elesett, immár kénytelen az eddiginél nagyobb mértékben az ipar, kereskedelem s kultúra terén kínálkozó keresetforrásokat értékesíteni. Már pedig teljes elfogulatlansággal állíthatom, hogy az előbbiekre nézve a reáliskolák czélszerűbb mert a mindennapi élet szükségleteit jobban felölelő készültséget nyújtanak mint a gymnasiumok. Már rövid ittlétem alatt is gyakran hallottam e kérdést fölvetni: ki fogják-e egészíteni nyotez osztályúvá reáliskolánkat? Kétségkívül fontos s elsőrendű kérdés úgy helyi szempontból mint azon szülők részére, kik gyermekeiket tovább szándékoznak iskoláztatni. Positiv feleletet annál kevésbbé adhatok, mert erre nézve a döntés korai s véglegesen a tanügyi kormány sem határozott. Annyi azonban bizonyos, hogy ezen semmi esetre sem jogosulatlan kívánság valósítása annál valószínűbbé válik, minél nagyobb leend a bizalom, melylyel a helyi közönség ifjú intézetünket megtiszteli s melyet kiérdemelni első pillanattól *) L. Szvorényi József: Gyakorlati tanácsok a házi és nyilvános nevelés körében czímű kitűnő munka 311. lapját (Budapest, Franklin, 1890).
