Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1915

Tartalomjegyzék

21

a) hadiárvák ügyében, b) kitüntetett hősökhöz, c) az elesett hősök sírjánál. 8. a) Kötelességeim a háborús szüuidőben, b) A méhek, c) A Parainézis főbb gondolatai.

II. osztály. 1. a) A költői eszményítés példái, b) Példa ideális és reális leírásra, c) A költői képzelet munkája. — 2. a) Tündérmeséink elemei, b) Népmeséi motívumok János vitéz-ben. — 3. a) Párhuzamos ballada- és románcfejtegetések, b) Gedővár asszonya novellává alakítva. — 4. a) Leírások a Zrinyiász-bau, b) Zrínyi és Szolimán, c) Szépprózába átírandó a Zrínyi ász néhány versszal a. — 5. a) Garamvölgyi vagy Ankerschmidt jelleme, b) A magyar és a cseh kasznár, c) Magyar világ az abszolutizmus alatt. — 6. a) Eposzi sajátságok a Dorotty á-ban, b) Abafi szerkezete, c) Bűn és bűnhődés Arany balladáiban. — 7. a) Katonanóták — katonaélet, b) A színház hivatása hajdan és ma.

III. osztály. 1. Búcsúlevél hadbavonuló iskolatárshoz. — 2. Nemzeti hőseink a legrégibb magyar költészetben. — 3. A vitézi élet rajza Balassi költészetében. — 4. a) A nemzeti hadsereg eszméje Zrínyinél,

b) „Nem sokaság, hanem lélek és szabad nép tesz csudadolgokat“ (Berzsenyi). — 5. A kuruc katonaköltészet motívumai. — 6. a) Egy nap Rodostóban, b) Faludi Ferenc és kora. — 7. Archimedes elvéuek alkalmazása a vízben és levegőben. — 8. Legyünk önmegtagadók és lemondok a háború ideje alatt.

Vili. osztály. 1. a) Levél liadrakelt társunkhoz, b) Nemzetünk a világháborúban. — 2. a) A két Kisfaludy, b) A háborús irodalom. — 3. Egy klasszikus vagy modern regény ismertetése. — 4. a) A Zrinyiász és Zalán futása. (Párhuzam), b) Irodalmi élet a 40-es években.— 5. A hunok világa. (B. H. nyomán). — 6. a) Hazánk világtörténelmi hivatása, b) A német irodalom hatása a magyarra.