Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1913
Tartalomjegyzék
285 határozása a rajzolt haughullámokból; Chladni-lmngfigui ák; magasságmérés barométerrel; törésmutató meghatározása (V ő. Hahn: Handbuch Licht 3. Aufgabe) víz, petroleum törésmutatója; fotometrikus mérés (gyertya, petróleum, lámpa, villanykörte összehasonlítása uor- málgyertyával, Heffner lámpával); Bunsen módosított fotométerjeive.l; vájtgömbtükör képei ; vájttükör fokustávolságának meghatározása ; gyűjtőlencsék gyújtóponttávolsága; szórólencse fokusának meghatározása (Y. ö. Bozóky 63; 64.); távcsövek nagyítása; gázak spektruma; fémek spektruma. A gyakorlatok összeállításánál Huhn: Handbuch für Physikalische Schülerübungen és Bozóky: Fizikai mérések c. könyveket használtuk. — Tan. Farkas Alberik. C) ÍRÁSBELI dolgozatok a magyar nyelvből és IRODALOMBÓL. V. osztály. 1. Levél barátomhoz. (Tárgya: Az én vakációm. Iskolai.) — 2. Képek Kisfaludy Mohács-ában. — 3. Eger történeti emlékei. — 4. Toldi utolsó útja Budára. — 5. A történetíró feladata s e feladat megoldásának módjai és eszközei. (Iskolai.) — 6. A Mithri- dates-féle háború folytatásának okai. — 7. Mit kívánunk a szónoktól ? (Iskolai.) — 8. Búcsúbeszéd az iskolától. — 9. Egy játékdélután. (Hangulatos leírás.) VI. osztály, 1. Példák Vojtina Ars poétikájában. — 2. Lélekrajz a balladában. — 3. A drágakövek. (A természetrajzban tanultak alapján ) — 4. A Zrinyiász főhősének jelleme. — 5. A római történelem kiválóbb alakjai Liviusnál. (A latin iskolai olvasmány alapján.) — 6. Arany „Széchenyi emlékezete“ c. ódájának vezérgondolatai. — 7. Tinódi e. ifjúsági előadásunk. (Beszámolás levél alakban.) — 8. Corio- lanus anyja. (Iskolai olvasmány alapján.) — 9. Komikus jellemek és helyzetek a Kérőkben. (Házi olvasmány alapján.) VII. osztály. 1. A nyelv élete. — 2. Őszi képek. (Hangulatos leírás.) — 3. Mily erkölcsi és szellemi tehetségekkel tudták őseink végrehajtani a honalapítás művét? — 4. Balassi költészete. — 5. A kuruc kor eseményei költészetében. — 6. Egy nap Rodostóban. — 7. Irodalmunk újjászületése és ennek jelentősége nemzeti szempontból. — 8. Archimedes tétele. (Fizikai értekezés.) — 9. A Bánk bán cselek- vényének főbb mozzanatai és tragikuma. Vili, osztály. 1. Klasszicizmus és romanticizmus. — 2. A gondolati elem Vörösmarty lírájában. — 3. Ünnepi beszéd Eötvös József báró születésének százados évfordulójára. — 4. Petőfi leiró költészete. — 5. A Csaba-trilogia története. — 6. A magyar kritika fejlődésének jelentősebb mozzanatai. — 7. Legújabb líránk. — 8. Az irodalmi fejlődés törvényei.
