Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1894

Tartalomjegyzék

175

Sanctio Magyarország különállását? 7. Czélzatosság tekintetében mi a külömbség Jósika és Eötvös regényköltészete közt? (Egy-egy regény tartalmának ismertetése alapján). 8. Minő vezérgondolatok és érzelmek nyilatkoznak hazafias lyránkban 1772-től 1867-ig?

C.) RENDKÍVÜLI tanulmányok.

a) Franczia nyelv. /. fokosztály. Heti 2 óra. Helyes olvasás és írás. Mondatok alapján az alaktan gyakorlati ismertetése. Mondatok áttétele szóban és írásban, magyarból francziára s viszont. — Kk. Ahn- Havass: Gyakorlati vezérkönyv. I. Tan. Dr. Maczki Valér.

//. fokosztály. Mondatcsoportok, beszélgetések, Fénelon „Aven- tures de Télémaque“-jának I. könyve. Az olvasmány alapján a rendhagyó igék s a mondattan főbb szabályainak gyakorlati ismertetése. Beszédgyakorlatok. — Kk. Ahn-Havas: Gyakorlati vezérkönyv, II. A. de Saules: Aventures de Télémaqne par Fénelon. — Tan. Dr. Horváth Cyrill.

b) Szabadrajz. Heti 2 óra. Az I—IV. oszt. I. fokosztály. Díszítmény-alaktan, stílmagyarázatok kiséretéken. A meander, összetettebb alakzataiban. Köríves combinatiók a négyzetben és a körben. Hullám-, kígyó-, csigavonalak és combinatióik. Stilizált levelek és virágok. Polychrom sík-ékítmények. Egyszerű domború ékítmények árnyékolt rajzai.

Az V—VI. oszt. II. fokosztály. A polychrom sík-ékítmények rajzolása és festése folytatólag. Stílszerü oszlopfők, pillérek, konzolok, párkányok és más építészeti stíl ismertetése s az oszloprendek bemutatása, elemző magyarázatok kíséretében. Az emberfejeknek jeles modorban rajzolt lap-mintákról és régi mestereknek reprodukált kézi rajzai után való másolása, vagy gipsz-öntvények után rajzolása. — Tan. Sajósy Alajos.

c) Gyorsírás. Heti 2 óra. Levelező rész: Mássalhangzók, képző és ragrövidítések; mássalhangzó torlódás. Magánhangzók; ma