Bognár Krisztina - Kiss József Mihály - Varga Júlia: A Nagyszombati Egyetem fokozatot szerzett hallgatói 1635-1777 - Fejezetek az Eötvös Loránd Tudományegyetem történetéből 25. (Budapest, 2002)
V. Bognár Krisztina: A Nagyszombati Egyetem fokozatot szerzett hallgatói III. Károly és Mária Terézia uralkodása idején (1712–1777)
Az előbb ismertetett adatok alapján tehát megállapíthatjuk, hogy a promoveáltak túlnyomó többsége a két legrégebbi és bevallottan is az ország minden részéről érkezett növendékek nevelését vállaló szeminárium tagja volt. 4. A Nagyszombatban promoveált hallgatók tanulmányai más felsőoktatási intézményekben A hallgatókat jellemző legfontosabb adatok elemzése után a tanulmány utolsó alfejezetében a fokozatszerzésnek művelődéstörténeti szempontból is jelentős egyik sajátosságát mutatjuk be néhány példa segítségével. A magyarországi hallgatók külföldi tanulmányainak és a nagyszombati avatásoknak összevetéséből érdekes kép bontakozik ki előttünk a 18. századi peregrináció céljairól éppúgy, mint a nagyszombati egyetem korabeli oktatási tevékenységéről, illetve fokozatadományozási szokásairól. 1635 előtt Magyarországon egyetemi tanulmányok folytatására nem volt lehetőség. A tanulni vágyók a középkor óta külföldi felsőoktatási intézményekben sajátíthatták el az adott korra jellemző legmagasabb szintű tudásanyagot. A hallgatók többsége az országhoz közeleső egyetemeken tanult, amelyek természetesen egyházi vezetés alatt álltak. A reformáció térnyerése után az új vallás követői mindinkább a német, holland, svájci intézményeket látogatták. A katolikus egyház által indított ellenreformáció - felismerve az oktatás óriási jelentőségét- a 16 — 17. században számos új tamntézetet hozott létre, amelyek nagy része jezsuita irányítással működött. A papnevelés feltételeinek javítása volt a célja a Rómában és Bécsben alapított intézményeknek éppúgy, mint a Pázmány Péter által létrehozott nagyszombati egyetemnek. A felsőoktatás magyarországi megindulása után a külföldre irányuló peregrináció jelentősége ugyan csökkent, de továbbra is számos hallgató folytatta legalább tanulmányai egy részét külföldi egyetemeken, akadémiákon. Sokan közülük tudományos fokozataikat is ott szerezték meg, de mint a következőkben látni fogjuk, a diákok közül jó néhányan hazatérve az új egyetemen jelentkeztek a promóciós eljárásra. Ez a lehetőség mindenki fokozatot szerzett hallgatók korábban ezeken az egyetemeken folytathatták tanulmányaikat. 109
