Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1971-1972 (HU ELTEL 11.a.16.)

1971. december 15. kari tanácsülés

pedagógia nem félig-meddig művé set-e vagy egyéni adottságok kérdése, nAlkiil behéb, hogy a pedagógia oktatásénak jelentőségét felnagyítaná, mégis as as álláspont- ja, hogy mindenképp támogatni kellx egy ilyen ssakoaoport létesítését. 1 gye temünkön a pedagógia oktatása amugyis a nemzetközi színvonal alatt van, ha még várunk a fejlesztésével, nem tessünk jót. Inkább as a helyes, hogy már most alakítsunk ki egy jó magot, s ezzel kezdjük el a szervezés munkáját. Olyan jól képzett szakember lehetne a vezető, mint 'bent Ferenc, s valamilyen formában össse lehetne kötni azokat a szakdidaktikai csoportokat, amelyek jelenleg a szakterület vezetőinek as irányítása alatt működnek, ha kérdéses is as, hogy eseket a szakcsoportokat elvegyük-e as egyes szakterületektől, ahol már jól működnek. Ha nem is szervezeti egységről, ém egy szoros kollaboráDióról azonban szó lehetne.

Jó lenne egy vagy két megfelelő színvonalú pszichológus alkalmazása a Karon, mert a pedagógia képsé:-be beletar- tosik a pszichológiai képzés is. A pszioholgógia, a pedagógia és a szakdidaktika örszckapcsolása jelenthet valamilyen komplex megoldást. A Massaki bg etemen, ahol osak nemrég alakult meg a Műszaki Tan4rképső Intését, már szervestek pedagógia tanszéket, nálunk tehát, ahol már hosszú ideje képezünk tanárokat, és a pedagógia tradicionálisan nagyon elhanyagolt, nem tartja elodáz hatónak a kérdés megoldásit.

ialudt Bála mindenben egyetért fdáa professzorral. A didaktika vonatkosásában inkább lehet jó szakembereket képezni a pedagógia és egy természet tudományi ssak egyesítésével, a pedagógia terén ez nem annyira lehetséges, a pedagógiát nagyon színvonalasan, önálló tudományként kellene oktatni, ehhez elsősorban pedagógus szakképzettségű emberek kellenek. Perspektivikusan önálló pedagógiai tanszékkel kell rendelkeznie a Természettudományi Karnak, mégpedig minél előbb. Szeretné ebben a tekin .étben a dékán elhatározását megerősíteni, aggályait pedig eloszlatni. Természetesen vannak különbölő nehézségek,