Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1970-1971/2 (HU ELTEL 11.a.15.)
1971. július 12. kari tanácsülés
№ 2oQ> A íüúv-ljPZxjS PKOBLLí^I A Művelődésügyi Ministerium Számitástechnikai Szakbizottsága abból a célból, hogy a számitástechnikai alapképzésnek a tanárképzésben* elfoglalandó helyét kijelölje, albizottságot küldött ki a probléma tanulmányozására за vitaanyag előterjesztésre . Az albizottság tagjai Aezél Istvánná, Gyurkő Lajos és Mogyoródi József. Az albizottság az általa elkészített anyagot jelen előterjesztésben tárja a Számitástechnikai Szakbizottság ele. 1. л számitástechnikai oktatás célja a tanárképzésben A Művelődésügyi Minisztérium által kiadott Irányelvek szerint "számitástechnikai alapképzésen olyan számitástechnikai ismeretanyag oktatás át értjük, amelynek birtokában a népgazdaság legkülönbözőbb területein dolgozó szakemberek szakmai tevékenységüket a számítástechnika adta lehetőségek ismeretiben tudják végezni1'. Oktatási intézményeink feladata, hogy a kiképzendő legkülönbözőbb szakemberek a számitástechnikai ismereteket megfelelő szinten elsajátítsák. iíz viszont feltételezi, hogy az oktatási intézmények leendő és már működő tanárai maguk is tanulmányaik során, illetőleg továbbképzés alapján megismerjék valamilyen szinten a számítástechnikát. Tanárképzésünkben tehát a számítástechnika oktatásának el kell foglalnia megfelelő helyét. A számitástechnikai képzés a tanárképzés általános feladatai között azt a célt szolgálja, hogy a természettudományi, köz- gazdasági. illetőleg műszaki ismeretek mellett és azok kiegészítéseként alapműveltséget nyújtson a számítástechnikából. Minden természettudományi, közgazdasági, illetőleg műszaki tanár által oktatott ismeretanyag korszerű módon való tanítása szükségessé teszi, hogy az előadandó tananyagtól és az iskolaал
