Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 11.a.6.)
1963. február 21.
zők* Eredménynek könyvelhetjük el azt a körülményt, hogy a hallgatói létszám nagymérvű emelkedése ellenére sem romlott az oktatás színvonala a néhány évihez képest« Ez',nem kismértékben a gyakorlatokat vezető tanszemélyzet érdeme, amely most nagylétszámu évfolyamokkal dolgozik* Az állatszervezettan terén a hiányosságok okainak egy része részbeh a Tanszéktől függetlenek /gyakorlati terem hiánya, gyenge műszerpark, oktató- és laboráns-hiány stb*/« van. nehány hiányosság, moly mar a Tanszék nem megfelelően összehangcir munkájából származik* .Ezek a kő- vetkezők* !•/ Az előadási és gyakorlati anyag összehangolásának hiá~ nya* Egyes esetekben többszöri ismétlések adódnak, más esetekben viszont fontos anyagrészek kimaradnak* A-tantermi előadó nincs tájékozód-* va a gyakorlatok menetéről és fordítva;-a gyakorlatvezetők nem tájékozottak az előadások menetét illetően« 2i/ Jegyzethiány. Ez legégetőbben az elméleti ö 7,elvezet tani anyag területén jelentkezik*M A jegyzethiáiriyra vonatkozóan lentebb dr* Odorfer M. adjunktus hozzászólását közöljük« Arra vonatkozóan pedig, hogy a gyakorlatvezetők nem tájékozottak az előadás menetéről és fordítva,, a bizottság kézenfekvőnek látja a segités útját: a.gyakorlatvezetők, ha csak tehetik, vegyenek részt az. elméleti előadásokon, a tantermi, előadó pedig minél gyakr* rabban látogassa meg a gyakorlati csoportokat, a kölcsönös együttműködés hatékony megjavítása érdekében«. A segitő együttműködésre annál is inkább törekedni kell, mert a Tanszék oktaró munkája meglehetősen kiterjedt; I.-től V.-évig végzi a biológiakémia és a biológia-földrajz szakos hallgatók elméleti és gyakorlati á oktatását a következő kollégiumokkal: állatszervézettan /elmélet, gyár korlat, szaklaboratórium/, állató lettan /elmélet*, gyakorlati szaklabo- ratorium/j erabor,élettan és egészségi can /elmélet/^ állattenyésztés a- . lapjai /elmélet, megbízott előadóval /, hisztofiziológia, mikromorfoló- gia?. idegélettan /spec* kollégium/« Ennek megfelelőén heti 40 óránál jóval nagyobb a Tanszék oktatási terhe] ése, mert a gyakorlatok természetesen több•csoportban folynak* /A kollégiumokra vonatkozó részletesebb ismertetést a jelentés végére tettük*. / 4 Odorfer adjunktus szerint az ?,Összehasonlitó*állatszervezettan” c® , tárgy előadását megnehezíti a jegyzet hiánya« Ebből a tárgyból 1953- ban egységes jegyzetet adaak ki Szegeden amelynek anyagfeldolgozási módjától egyrészt eltér a Tanszéken folyó előadásoknak a törzsfejlődést vezérfonalként alkalmazó és a szerkezet és működés egysége elvét alapul vevő szemlélete, másrészt az időközben eltelt évek folyamán o— lyan nagy lépésekkel haladt előre pl« a szervek és szövetek elektronmikroszkópos szerkezetének kutatása* hogy ez okét az ismereteket ma már feltétlenül be kell építeni az előadás anyagába* A fennálló rendelkezések értelmében kiadott egységes jegyzet esetében uj jegyzetet nem lehet kiadni., annál is inkább, mert ebből a tárgyból egyetemi tankönyv is megjelenes alatt áll, nymodon a hallgatók a saját maguk által készített jegyzetből készülnek vizsgára-, ami. ugyan tapasztalataink sze-. rint nem befolyásolja rossz irány Dac. a vizsgaeredményeket, de nehézséget okos a hallgatóknak a felkészül étben és nagyon meglassítja az előadást. mert az előadónak állandóan figyelni kell arra, hogy a hallgatók tudj ék-ó o o gy e zni s z aval t • ' x
