Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 11.a.6.)

1963. február 21.

memyos fokozattal rendelkező tud-e megfelelő irányítást'nyújtani. Felhívja a figyelmet a kollektiv együttműködés formáira, A helyzet ilyen irányú fejlődéséért felelős a tanszékvezető, az'állami vezetés de a pártvezetőség is. Ezután a publikációkról beszél. A bizottság beállítása szerint a cikkek száma, a produkció az amiért a fiatalok elégedetlenek. így van ez? A társadalmi munka értékelését sem tartja megfelelőnek. A nevelőmunka a központi kérdés, nem a funkciók felsorolása. Véleménye szerint nem kibékithetetlen ellentmondápbkról van szó, hanem a fiatalok egészséges türelmetlenségéről. Döntő szempont: az oktató-kutató-nevelő munka egysége. Mindhárom állami feladat" is. nincs megosztás. Felhivja a figyelmet, hogy támaszkodjanak a tanszéki kommunistákra. Végezetül utal Frenyó professzor bevezető szavaira.

A maga részéről sem tartja olyan súlyosnak ezt a feladatot. A fiatalok nál egy egészséges türelmetlenség van, ezt jó irányba kell terelni.

Faludi Béla egy, tanár: A hozzászólásokból az tűnik ki, hogy a vezetésnek halvány fogalma sincs arról, hogy milyen súlyos helyzetben van a biológia. A reiaitás területén belül sem lát semmire lehetőséget.

Az utóbbi esztendőkben rendkívüli kevesen szereztek ezen a területen tudományos fokozatot, s ezek kozott is talál kettő van, aki egy tudományterületen van. Hogyan lehetne uj tanszékek kérdését felvetni, amikor a jelenlegieket sem tudjuk megfelelően ellátni. Pár évvel ezelőtt a biológia 50 évvel, ma mondhatjuk, hogy 20 évvel van lemarad va. A publikációkkal kapcsolatban alá kivánja huzni, hogy ez is teljesen' különböző az egyes tudományterületeken, /annak olyan kísérletes területek, ahol 5-4 év munkáját követheti egy publikáció.

Lengyel Sándor egy, tanár: A tudomány egyetemességének a védelmében szeretne szólni - mondja. Az anyag harmadik oldalán a következő van: "Ma^már egyetlen személy nem lehet képes arra, hogy a rohamosan fejlődő tudománynak egyszerre többféle ágát is egyformán áttekintse."

Ha ezt úgy mondják, hogy Lengyel Sándor nem képes arra, hogy a rohamosan fejlődő fizikai-kémiai tudománynak egyszerre többféle ágát is egyformán áttekintse azt elfogadja, de ide pl. Erdey Grúz Tibor nevét helyettesitené be, akkor tiltakozna ellene. Ez igy fogalmazva ellentmond a tudomány egyetmességével. A tudományok integrálódnak és differenciálódnak. Ezzel lépést:kell tudni tartani. Aki nem tud lépést tartani, az nem tud vezetni. :

Véélményé szerint az anyagok cime nem pontos. A Növényrendszertani Tanszéknél az a szó, hogy"ismertetés" az jó és helytálló. Az Általános Állattani Tanszéknél nem igy van. Az a kérdés, hogy milyen követelményt állítunk egy ilyen anyaggak szemben; A pillanatnyi jó érzés keltése, vagy7 a cél szolgálata a fontosabb. Akinen pillanatnyilag rossz érzést okoz, annak is többet nyújt, mint egy egyszerű ismertetés.

A publikációk számát illetően: egyet ért azokkal akik azt mondják, hogy valakit nem a publikációk számától függően kell megítélni.

A kézben lévő jegyzék /Növényrendszertani Tsz./ értékes munkáról ad tanúbizonyságot, de' nem az van, hogy tudományos publikációk, hanem csak publikációk . Ebből a szempontból érdemes volna különbséget v tenni.

Megkérdezi, hogy az Általános Állattani Tanszéknek van-e elektron- mikros zkóp j a?

Ádám György docens: Bemutatkozik és megköszöni a meghívást. Ezután többem között a következőket mondja: véleménye szerint a hibák a scrukturák korszerűtlenségéből fakadnak az Ált. Állattani Tanszéken. S.O.S. -ként kellene a felsőbb szervek felé továbbítani, hogy a struktúra abszolút korszerűtlen. Ilyen külföldön nincs. Ilyen kis gárdával ezt a.tudományt művelni nem lehet. A legkényesebb kérdéshez szeretne hozzászólni, a belső atmoszféra kérdéséhez.