Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1961-1962 (HU ELTEL 11.a.5.)
1961. november 23.
képzési cél. Ezek tartalmazták a fő feladatokat, amelyek** a tananyag x* korszerüsités alapjául szolgálnak. Ennek alapján kezdődnek meg a tananyag korszerüsitési munkák. Ezután megszületik 1./ Program 2./Ennek alapján a tanterv 3./ Tematika A program a tárgyak programja, amely olyan dokumentum, amelynek alapján .a minisztérium vállalni tudja a felelősséget, hogy milyen tudás anyaggal kell rendelkeznie egy tanárnak, hogy taníthasson. Tematika: a tematikában az van, hogy mit ad elő az oktató, hogy a hallgató a kellő tudás anyagot megszerezze ami a programban van. A tematika alapján tudja látni a dékán, hogy megfelel-e a minisztérium által előirt programnak a tárgy oktatása. Meg tudja állapítani, hogy a tudomány fejlődésével lépést tartva fejlődik e az oktat-ás. Ellenőrizhető lesz ezeken keresztül, hogy mikor válik elavulttá a központilag kiadott program. Koch Ferenc eayl tanár: Régen a kiadott tárgyak prográrnja elé célkitűzést is irtakt Bevált-e ez , vagy nem? Kovács Ferenc főosztályvezető h.: Ha odaírják az se ba$, ha nem Írják az se baj, tekintve hogy a minisz'térium által jóváhagyott célkitűzés meg lesz. SjOn;-yel jár.dor egy, tanár: Alapvető hiányosságra kíván rámutatni és Javaslatot tenni a kiküszöbölésre. Az utasításban az van, hogy a programot mi állítsuk össze. Ez elfogadhatatlanul hiányos. Mi erre egyedül nem vállalkozhatunk. A program ösz- 3^állításánál az egyes tanszékek javaslatánál túl kell menni. Nem szabad csak kizárólag a belső elhatározásokra támaszkodni. üzkán: A külső szakemberek bevonásával egyetért és ez benne is van az anyagba. A tanszéki megbeszélő eken már részt kell venni külső szak- ébereknek. Amikor a karok foglalkoznak ezekkel az anyagokkal, előtör a szakbizottságok fogják megvitatni és ezek is külső szakemberekkel ki lesznek egészítve. Tehát minden fá ison bevonatnak külső emberek, ■lát or Póza a e -7. tanár: Az eddigi felszólalások kézt ellentmondást Kovács Ferenc el'v'társ azt mondotta,' hogy az egyes tantárgyak programját kell elkészíteni. Lengyel elvtárs pedi^j azt mondja, hogy egész képzési komplesszum programjáról van szó. A temtika kérdésé- Cen aem lát egészen tisztán. Megmagyarázza, hogyan kell érteni a dolgokat. A temtikánál alyozva kell összeállítani a dolgokat. SrAMin Pál (--■ -y - tanár: Hem jelent-e ez az c p'-jífY korlátozottságot? Ha ez igy megy, akiallit ani. előadás anyagába bizonyos kor fonográfokat lehet be0 * f _ ^z&r Akojp egy. tanár: Javasolja, hogy a minisztérium csináljon minta programot és temtikát. ^yyel Eél a e.-y. tanár.: A vegyész kísérleti tanterv kialakítása oorán ban . mak merültek fel mindenkiben, benne is és a beosztott oktatókban ls» ténylegesen, konkrétan foglalkoznak az oktatással, a csatokkal. T - évenakot oktatnak, icrv a k i «á t vArnaiioí + uj Sneir »vküo uö lei« o ócducLTcL II ej 6 a íiatal munkatársaknak a véleménye. Oly ■nr. szempontokat napott,
