Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 11.a.4.)

1960. december 8.

amelyek még tisztázatlanok és ez a tisztázatlanság gátolja a tudományág fejlődését# Különös fontossága van ebben a vonatkozásban a tudománytörténetnek# A káderfejlesztésnek ez lesz a nehezebb oldala s idő kell# hogy a helyes utat megtaláljuk#

Horváth József MSzMP titkára: Ennek a tanácsülésnek az a feladata - mondja többek kozott- hogy segitséget adjon a munka második fázisához# Egyet ért azzal, hogy konkrétabban kellett volna a dékán elvtársnak előadni a kérdést, jő és rossz példákkal alátámasztva# Talán ez konkrétebbé tette volna a vitát#

Politikai és ideológiai vonatkozása ennek a kérdésnek: biztosítani kell, hogy amit kitűzünk célul, annak megválósitását biztosítsuk# Ennek igyekszünk eleget tenni# A jövő félév elején erről tájékoztatást fog adni a pártszervezet# Felhívja a figyelmet az Egyetemi lapokban irt cikkére, amelyben szempontokat adott ehhez a munkához#

Nagyon sok tervben csak annyi szerepel, hogy az illető oktatónak be kell kapcsolódnia a hallgatók politikai nevelésébe# Ez nagyon a felszínen van meghatározva# Először bizonyos politikai és ideológiai anyagot el kell sajátítani, mert ez előfeltétel ahhoz, hogy amit megtanultunk az meggyőződéssé váljék# A második fázis a meggyőződés, a harmadik pedig, hogy ezt a meggyőződést bele szőjük az oktató-nevelő munkába# Hogy ezt követelményként fel tudjuk állitani, ahhoz ismerni kell az adott embert, tudni kell, hogy meggyőződése milyen fokon áll# Minden oktatótól el kell várni, hogy tudatosan nevelje a dialektikus materializmusra a hallgatókat#

A politikai fejlődés fontos eszköze, hogy a fő politikai kérdésekről beszélgetéseket folytassunk# Ehhez a pártcsoportok segitséget fognak adni* Tanszéki értekezleteket javasol tartani az oktató-nevelő munka politikai tartalmáról#

Pelhivja a figyelmet, hogy ezeket a dolgokat az egyes embereknél differenciáltan kell megoldani# Az őszinteség nagyon fontos# Ha nem Írjuk meg őszintén, akkor esetleg még 5 év múlva sem éri el az illető a megfelelő fokot és akkor az is felelős, aki azt leírta# Előfordult pl*, hogy a professzor ismerte, hogy beosztottja vallásos nézetű, mégse vetette fel a tervében* A Kar zöme kétségtelen, hogy fejlődőképes emberekből áll#

Közli, hogy a pártszervezet részéről azt a segitséget tudják nyújtani, hogy a pártcsoportok minden esetben rendelkezésre állanak*

Szádeczky-Kardoss Elemér egy# tanár: Ugyancsak a fluktuáció problémáját veti fel# Véleménye szerintaz oktatói munka legmagasabb fokú gyakorlatát adja az egyetemi oktatói munka# Ha egy fiatal embert kiképeztünk annyira, hogy a gyakorlatban képes önállóan működni, akkor adjuk meg neki a módot arra, hogy dolgozzék a gyakorlatban és ha ott megállja a helyét, akkor hozzuk vissza* Az alapelvek ezzel a cserével foglalkoznak# Nemcsak azokat a munkatársakat kell felváltani, akik nem felelnek meg#

Ezután arról beszél, hogy a specializálódásnak nem az a módja, hogy mindenből egy keveset adjunk, hanem az ország többi egyetemeivel egy bizonyos munkamegosztást hozzunk létre# Az egyes egyetemeknek legyen bizonyos fokig más profilja* Horváth elvtárs megállapítását az ideológiai képzés fokairól nagyon helyesnek tartja# A meggyőződéshez a legfontosabb eszköz, hogy ténylegesen összekapcsoljuk a szakma ideoló - giájával.