Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 11.a.4.)
1961. június 1.
\-2Szádeczky-Kardosa Elemér egy* tanár: Lényegileg egyetért a Vitális gjgsifg professzor áltál készített anyaggal» A 2-ik oldalon van egy megosztás amelyet nem lehet megjegyzés nélkül hagyni, 'mert félreértésre juthat okot* El kell határolni, hogy milyen irányú geológus képzés legyen a mi feladatunk. Rögzíteni kell, hogy a fúrás és bányageológián belül szükség van mineorolőgusra, kőszén és érc geológusra. A térképező és anyagvizsgál© kategórián belül: kőzettanos és paleontológusra* A megoldás a speciálkollégiumokkal történik.-^ekán: Nem lát ellentmondás a javaslatok között. Vitális Sándor egy* tanár: A geológusok legnagyobb #-át az iparnak ad-, jele* Az ipar szakembereivel beszélték meg és tervezetet dolgoztak ki távlatilag, hogy milyen' geológusokra lesz szükség. Azért nem mentek tulrészytfletezésbe, mert -az a specializáció feladata. Ha túlzottan felosztanánk, akkor nagyon felapróznánk az egészet. Kéri az eredeti előterjesztés elfogadását. Dékán: Javasolja, hogy a 3 féle irány helyett ”3 féle tevékenység’1 megfogalmazását használj üli és igy ez kizárja a félreértést. A Dékán áltál javasolt módosítással a Kar a geológus képzés célját körvonalazó anyagot elfogadja. Dékán: Felkéri Dudich professzort, hogy amennyiben ki kivánja egészíteni a biológus szakképzés célját tárgyaló anyagost, azt tegye meg. Dudich Endre egy* tanár: Közli, hogy igyekeztek a profilokat kianalizálni és a Kari Tanács észrevételei alapján az anyagot átdolgozni. A biológus szakképzés célját körvonalazó anyagot a Kari Tanács el- f oaad.i a. Dékán: A fizikus képzés célját körvonalazó, anyag vitáját nyitja meg. , „ - 7 . ' \ Nagy Elemér egy* tanár: Közli, hogy az anyag átdolgozásánál igyekeztek teljes mértékben figyelembevenni a Tanács javaslatait. A fizikus képzés célját körvonalazó anyagot a Kar elfogadja. Dékán: Közli, hogy a szakképzések térén ezzel a Kar a feladatát teljesítette. Adósok maradtunk a tanári szakokat illetően a képzés céljának meghatározásával. Kárteszi professzor, a Tanárképző Tanács elnöke fog erről beszélni. Kárteszi Ferenc egy, tanár: Felszólalásomban jóllehet a kari tanárképzés inunkat illetően a birálat hangja csendül ki, nem birálat, hanem a segitság kérés szándékával fordulok a tanszékvezető profesz- szorokhoz* Hivatkozhatnék a kibocsátott miniszteri rendeletek, utasítások, irányelvek szövegére, amelyek a karok, a tanszékek, a tanszék- vezetők feladatait meghatározzák abban az ötesztendős periódusban, amelyet a tanárképzés továbbfejlesztése, a reform vegleges kidolgozása érdekében el kell végeznünk* Hivatkozhatnék .az Egyetem, a Tanárképző Tanács, a Kar ezévi munkatervében szereplő konkrét reform feladatokra, határidőkre, felelős személyek nevére. Hivatkozhatnék ama számtalan - szerintem - túlon-túl sok ülés, megbeszélés anyagara, amelyek a reform kérdéseivel és feladataival foglalkoztak. Nem kivánok ezekre hivatkozni, mert akkor le kellene szögeznünk azt is, hogy sok hü-hó, hosszú ülések, egy lepergett esztendő és alig léptünk előre.
