Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 11.a.4.)

1961. március 23.

r 12

tanulmányi tervekre. A hallgatók egyéni tanulmányi tervüket természetesen az egyetem matematikai intézetének irányításával állítják össze. Eközben gondoskodni lehet ás kell a hallgatók által választott szakosodási irányok és a fennálló szükségletek összhangjáról.

Meg kell persze engedni azt is, hogy kifejezett matematikai tehetséggel rendelkező hallgatók, akiktől'várható, hogy kutató matematikusok lesznek, a matematika valamelyik elméleti fejezetében mélye dje ne k el; helyes azonban a hallgatók nagyobb részéren érdeklődését a matematika gyakorlati alkalmazásaira irányitani.

f/ A matematikus-képzés és a tanárképzés szétválasztása mindkét képzésre előnyös: mindkét szakon csökkeni fog ezáltal a túlterhelés és ugyanakkor az egyetem a hallgatókat leendő életpályájukra jobban fel fogja készíteni. A matematikus-képzés és tanárképzés szétválasztása. már csak azért is elengedhetetlen, mert arnig a két egymástól lényegesen különböző hivatásra készülők két éven át- együtt folytatják tanulmányaikat, a hivatástudatra való nevelés egyik tekintetben sem lehet eredményes.

g/ Még egy ideig az lesz a helyzet, hogy az egyetemről kikerülő matematikusok jelentős része úttörő-munkát kell,, hogy végezzen, mert olyan munkahelyre kerül, ahol előtte még matematikus nem működött és munkakörét bizonyos mértékig neki magának kell kiala- . kitania és jó munkájával bebizonyítani, hogy a matematikusnak az-illető intézmény hasznát veheti valóban. A gyenge- képességű-halIga- r • tók erre nem képesek és gyakran szárazra vetett halként kínlódnak az erejüket meghaladó feladattal ós ezzel lejáratják ennek az uj foglalkozási ágnak kialakulófélben levő tekintélyét. Ezért a követelményeket mór a felvételnél, valamint a matematikus hallgatók oktatása során végig /beleértve a szigorlatokat és az államvizsgát/ magas szinten kell tartani,

h/ Végül meg csak egy megjegyzés: a matematikus-képzés a Szovjetunióban és a legtöbb népi demokráciában régóta önállóan /a tanárképzéstől elválasztva/ folyik, igen jó eredménnyel. /A Szovjetunióban a tanárképzés oly mértékben el van választva a matematikusképzéstől, hogy a tanárképzés nem is az egyetemen, hanem pedagógiai főiskolában folyik/. A vezető nyugati'országokban is régóta folyik az egyetemeken matematikus-képzés, a tanárképzéstől függetlenül.