Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 11.a.4.)

1961. március 23.

8 félreértés forrása. Nemcsak az "alkalmazott" jelző kettős értelméből származó triviális félreértésre gondolunk /bár kétségtelen, hogy az elnevezés nem szerencsés volta kitűnik a következő mondat furcsa hangzásából is: "Kívánatos, hogy a nagyüzemek alkalmazott matematikusokat alkalmazzanak"/, hanem arra a számtalanszor tapasztalt és egyáltalán nem triviális félreértésre, hog:/ egyesek úgy gondolják, hogy van alkalmazott matematika és van nem alkalmazott /vagy egyenesen "alkalmazhatatlan" matematika/. E kérdést annak idején a Magyar Tudományos Akadémia ankétotk hosszú során át megvitatta, és e vitákból kialakult az a helyes álláspont, amely azonban még ma sem vált elég széles körben ismertté, hogy nincs értelme megkülönböztetni "alkalmazott" és'üem-alkalmazott" matematikát, matemtika csak egy van, az szerves egységet alkot és az alkalmazható a legkülönbözőbb területeken; a matematikát eredményesen alkalmazni pedig csak az képes, aki alapos matematikai ismeretek birtokában törekszik erre.

Kétségtelen, hogy a matematika egyes fejezetei, módszere az alkalmazásokban adott időpontban különböző, kisebb vagy nagyobb szerepet játszanak, de viszonyuk az alkalmazásokhoz állandóan változik; a matematikának számos olyan ága van, amelyet néhány évtizede még pusztán elméleti jelentőségűnek tekintettek és amely ma a gyakorlati alkalmazásokban fontos szerephez jutott /ilyen például a gráfelmélet vagy a matematikai logika/. Az emlitett elvi. vita gyakorlati konzekvenciájaként a MTA 'Alkalmazott Matematikai Intézete néven megalakult intézet még 1955-ben a MTA Matematikai Kutató Intézete elnevezést vette fel. Elérkezett az ideje a megfelelő einevezés-változtatásnak a matematikus-képzésben is.

4/ A matematikus-képzésnek azonban nemcsak a nevét kell megváltoztatni, hanem a képzés egész szervezetét, tantervét és tananyagát is. A matematikus-képzésnek a tanárképzéstől való teljes elválasztását és kiszélesitését az egyre égetőbbé váló matematikushiány mellett a tanárképzés folyamatban levő átszervezése is aktuálissá teszi; a szétválasztás a tanárképzésnek is érdeke. A főbb szükséges változtatások a következők.

A/ A Budapesti és a Szegedi /továbbá egyidejűleg vagy egy későbbi időponttól kezdődően a Debreceni/ Egyetem Természettudományi Karán az 1961/62 tanévtől kezdve induljon meg az ötéves matematikus szakképzés. Azok a hallgatók, akik e szakot eredményesen elvégzik, . "matematikus"-oklevelet nyernek /"okleveles matematikus"-sá válnak/.