Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 11.a.4.)

1961. március 23.

kell készíteni, hogy szaktárgyunk Iránt az érdeklődést fel tudják kelteni növendékeikben, A hallgatóknak ezért úgy kell átadnunk az ismereteket; hogy a való élettel* a társadalom fejlődése során felvető feladatokkal ismerjék a kapcsolatot.->

e/ A tanárjelölt hallgatók előképzettségi és rátermettség! színvonalának emelése az egyik legfontosabb feladat* Hiány van jó ké^ pességü munkás-paraszt származású jelentkezőkben - ezek más egyetemre jelentkeznek«; A jelenlegi helyzet különösen a matematika-fizika szakon nehéz, mert itt igen erősen jelentkezik a Műegyetem és a fizikus szak szívó hatása, még az elsősorban a matematika iránt érdeklődők körében isa A tanári pálya iránt alacsony az érdeklődés és sajnos előfordul hogy maguk a középiskolai tanárok beszélik le diákjaikat a pedagógus pályáról., Érdekes véleményt ismertetett Surányi professzor; már a középiskolában kellene nevelési kérdésekkel foglalkozni /hiszen a diákok nagy része később mint szülő, gyereket fog nevelni/, és ez talán elősegítené a pedagógus pálya megszerettetését Is» P«is adjunktus a felvételeknél pedagógiai képességvizsgálatot tart szükség snők* Szabó János adjunktus, Mpróti Mihály docens,. Falud! és Surányi professzorok és mások intézkedéseket sürgettek annak érdekében, hogy a tanári szar- kokon beiskolázásra ne túlnyomórészt másodrendű hallgató-anyag kerüljön* Pál Lénárd docens a felvételinél az agitáció fontosságára mutatott rá0 Péter Rózsa professzor főiskolai tapasztalataira hivatkozva megém— litette, hogy átirányitott hallgatókból is válhatik jó pedagógus?

f/ A földrajzivitán Koch professzor a régi földrajz-geológus képzés visszaállítását vetette '^etette fel mint vita tárgyáta Székiné Fux Vilma docens szerint a geológiának inkább a biológiával vc a kémiával való párosítása jöhet számításba, de geológusok közt tetszéssel fogadták a földtant, földrajzot és az állat—növénytant felölelő MTermészetismeret" tantárgy gondolatát a középiskolákban*

3c A szakképzés*

A szakképzés területén kedvezőbb a helyzet, mint a tanárszakokon* Itt egyfelől jobb a hallgatói anyag, másfelől a tananyag is jobban megfelel a célnak^ De itt is akadnak szép számmal problémák0

a/ A tananyag korszerűsítésével sok felszólalásban foglalkoztak* Vitális professzor hangsúlyozta, hogy a korszerűsítés fontos feltétele az elméleti előadások mennyiségének csökkentése, a gyakorlati képzés nagyobb nnértékü növelése s a tantervnek a kommunista szakember képzése szempont-jából való kidolgozása, a társadalmi és népgazdasági