Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1959-1960 (HU ELTEL 11.a.3.)
1960. január 5.
lók szervezett előkészítőse az egyetemi tanulmányokra* Egyes diákotthonok kollégiumiad fejlesztése stb. Jelentőségénél fogva, továbbá mert a tanár képzés minden más mozzanatára - szervezeti .és tartalmi kérdéseire egyaránt - döntő és irányitő erővel kihat, a termelésben végzendő aktiv munka bevezetése az a kárdé* amellyel sürgősén foglalkozni kell* .Hőkészitásé alapos megfontolást, esetleg kísérleti kezdeményezősekot ':övetelt de halaszthatatlanul sür& Világos dolog, hogy az iskolák igényei irdnyité erővel kihatnak a tané3 képzés fejlődésére. A szocialista társadalom iskoláiban az oktatás mellett a nevelő munka egyre nagyobb szerepet és nyomatékot kap. Ez pedig nem az oktatás rovására történik, sőt az oktató munkával szembú támasztott igények Í3 emelkednek. Köztudomású, hogy az illetékes azer-^ vek egy gyökeres iskolareformot dolgoznak ki. mely nyilvánvalóan ki főj hatni tanárkénzésünkre is. Ésszerűtlen volna e reformnak a tanárképzés változtatásával elébe vágni, ámde a változásra fel kell készülni. Az már ma is ismeretes, hogy az iskolai oktatás felölelte ismeretanyag ban a technikai, technológiai, általában a termelésre vonatkozó ismeretek jelentékeny helyet és szerepet kapnak. A nevelés eszközei közé bevonul a termelésben való aktiv munka* Az iskola legnagyobb jelentőségű feladata /a szocialista nevelés érdekében/ az iskolai és a térire munka egybekapcsolása lesz«, Ezeknek a célkitűzéseknek a megvalósitásá* az uj feladatok megoldására mai tanárképzésünk nem késziti elő a tanó1" szakos hallgatókat. A tanárszakos hallgatók a termelő munkát, valami33'' a termelő munkát végző üzemi munkások és szövetkezeti parasztok életé* általában nem ismerik* Elkülönült életmódjukból kifolyólag mind a tel' meló munkának, mind a termelő munkát végző dolgozók életének csupán "külső szemlélői". Éppen ezért készitette a természettudományi karokon folyó tanárképző'/ sei foglalkozó albizottság a jelen javaslat-tervezetet. Ezt a termáé^ tudományi karok kari tanácsai vitassák meg és saját javaslataikat ban kidolgozva I960, január 9-ig terjesszék az albizottság elé* Az albie.ottság igyekezett javaslat-tervezetét az országos tanárhiány aggasztó méreteire való tekintettel kialakítani* Nem választhatott megoldást, mely ha csak áimenotileg is kiesést okozna az uj tanárok bocsátásában, hiszen már egy év kiesést az ötéves tanárképzés beveze/ se is előidézett. ü ' , Y> J >7ASIAT TERVEZET, telüket.
