Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1958-1959 (HU ELTEL 11.a.2.)
1958. október 30.
ez ető tanárok pedagógiai továbbképzését a Pedagógiai Tanszék bevoná— al az illető iskokák nevelőtestületi értekezletein oldják meg* A Peda— giai Tanszék ez évben a politechniaki képzés problémáit és az ifjúsági ervezetek nevelői munkáját tárgyalja meg a gyakorló iskolákban* A oiszter utasítása értelmében a Tanácsnak kell gondoskodni a gyakorló kólái tanárok ideológiai továbbképósérŐl* A Tanács ülésén olyan értelmű tározat született, hogy az 1958/59-es tanévben a tanárok ilyen irányú pzése elsősorban aZ egyetemen folyó ideológiai továbbképzés programmjá- z kapcsolódjék, vagyis a reálszakos vezető tanárok a Természettudományi ron vennének részt az ideológiai továbbképzésben* Az ideológiai oktatás— a való részvétel megszervezését a Tanács el is végezte* A Minisztériua a lács hatáskörébe utalta a gyakorló iskolák szakfelügyeletét is* A jelen lévben az Egyetemhez két gyakorló általános iskolát és gimnáziumot csatolni de ezen kivül több budapesti gimnázium és egy tanítóképző megtartotta ikorló iskola jeligét* Ezen iskolákban a tantestület egy része gyakorló íető tanári megbízást kapott* A Tanács már ebben a tanévben megszervezi Jellátja valamennyi vezető tanár szakfelügyeletét és e célból szakfelü— íleti csopöokat alakított a Természettudományi Karon az ábrázoló geometrii íematika, fizika, biológia, kémia és földrajz szaktárgyakat illetőleg, lül foglalkozott a Tanács a IT. éves hallgatók tanítási gyakorlatának rdésévelis* A Tanács javaslata szerint a Természettudom-nyi Kar tanár— ikos hallgatói tanítási gyakorlataikat 1959. február 1-től március 7-ig ;eznék. A hallgatók február első hetében napi 3 órában hospitálnak, a íodik héttől kezdve pedig tanítanának. Minden hallgató köteles mindkét ígyból tanítani, ami kellő szerbe zéssel megoldható. A tanitási gyakorlat *Je a staktanszékek tagjai rendszeresen látogatják a hallgatók tapsi óráit, s vezető tanárok által tartandó megbeszéléseket, a vizga— titásokat és a bemutató órákat. ni_ ki kiván hozzászólni, vagy kérdést feltenni? teszi j'ereno professzor: a Tanárképző Tanács tagjai nemcsak a veiítők* ivája minden olsan egyetemi oktató, aki tanárképzéssel foglalkozik* em ezeknek az olctatóknak a támogatását* A gyakorló iskolák és különösen refort-u -i iskola szűk keretek között működik* Kérem a segítséget a írtárak és könyvtárak fejlesztéséhez is. ulek Elemér professzor: Nagy örömmel üdvözlöm ezt a Tanácsot* Egy pár •dolatot szeretnék felvetni, ami bennem felmerült* Amikor én középisko— voltam a tanár előttünk a legmagasabb piedesztán állt* Ez a helyzet ozatosan romlott* Remélem, hogy az egyetem a tanárképzésben be fogja teni azt a helyet ami illeti* Eddig a tanár továbbképzés tulajdonképen is továbbképzés volt, mert olyan dolgokat kellett köölni, amiket egyál- an nem ismertek* Amikor az Intézetemben továbbképzés volt ugyanakkor regi raktárt számoltunk fel* A középiskolai tanárok boldogan válogat- kozte, hogy szertárukba felhasználják. Ez azt mutatja, hogy a középis- ak szertárai nincsenek rendesen felszerelve. Össze kellene állítani °~yan "kísérleti dobozt", amely tartalmazná a feltétlenül szükséges gokat, a Tanszerkészitő Vállalat kivitelezze, amit megfelelő szakemt alkozz*** össze* Kéri a Tanárképző Tanácsot, hogy ezzel a kérdéssel „£SZi Ferenc professzor : Nagyon örülök a javeelatnák és meg van a mód, y tovább vigyük. Igen nagy probléma a távcsövek, mikroszkópok beszere. Az Uránia Csillagvizsgáló tanműhelyében 2-3oo forintért előállit- o lenne távcső. &S1 javasolom, hogy a Tanárképző Tanács hivja össze az illetékes pro- ßzorokat egy megbeszélésre javaslat kidolgozásához* 3* napirend* bt* Vfiflut.Q lfiktor; az ideológiai oktatási bizottság a Kari Tanács Q » Jóváhagyott szempontokszérint szervezte meg az ideológiai oktatást* lj
