Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1958-1959 (HU ELTEL 11.a.2.)
1959. május 28.
-4je ta / Ezek az óralátogatások, melyeket, ha lehetet, az elméleti előadás tárgyalás alatt álló anyagával koncentráltunk, kedvezően befolyás0 hallgatók módszertan iránti érdeklődését és jobban elmélyítették * módszertan órán tanult ismereteket* Azonos anyagnak többféle siódon való bemutatása különösen rámutatott a módszertani kérdések fontolj és érdekességére. A vezető tanárok készséges és jő munkájukkal _ gitették a gyakorlatra szánt Idő legjobb kihasználását. Az óralá^ kon a hallgatók több tanár és iskola munkáját•megismerték és köze kapcsolatba kerületietek a vezető tanárokkal* * , A gyakorló iskolai tanárok ebben az évben is nagy gonddal és töbtw^ hozzáértéssel foglalk®tak a rájuk bizott hallgatókkal. Munkájukat t^ ban elősegítették Kárteszi professzor továbbképző előadásai és szélé sei,* melyek a tanárok módszertani és szakmai ismereteit egya fejlesztették és baráti hangjukkal a tanárokat az egyetemhez és®1 hoz közelebb hozták, munkaközösséggé formálták. Az egyik vezető által a tanárok számára tartott bemutató is segitett a kérdések ^ sában. * ’ ^ Ebben az évben is, úgy mint eddig, erősen javította a tanárok . az egyetem részéről nyújtott szakfelügyelet, amely részben megel° kiképzést, részben a kiképzésre irányult. Elsősorban Péter Rózsa * szór értékes bírálatai és a módszertani oktat ók‘megbeszélései, d* az évben rendszeresített szakfelügyeletben részt vett más oktató* latai is javították a tanárok munkáját./Kárteszi professzor, Hoi^ Reiman I., Pálmay L., tanársegédek./ * » 2. A gyakorló tanítás eredménye. Gyakorló tanítást végzett 33 ka fizika és 2 alkalmazott matematika szakos hallgató. Ebben az í1' kif( a kétszakos Hallgatók mindkét tárgyukból 8-lo órát tanítottak* ^ munkájukra egy jegyet kaptak. Az érdemjegyek eloszlása: jeles 2 jó 10 /28,5£/, közepes 2 /5,5/V, A tanulmányi átlag 4,6. 3» A hallgatók részletes jellemzőse:Matematikából: a./ szakmai * A jelöltek többségének szakmai tudása jó, a gyengébbek szakmai * is kielégítő* Bár az utóbbiaknál érződött bizonyos gyakorlatlan31^ középiskolai matematika anyag egyes feladatköreiben, komolyabb ^ hiba nem fordult elő és a hiányokat nagy igyekezettel pótolták* ,iSI hiányok pótlásában a vezető tanárok igen gondos és alapos előkó3 { nagy segítséget nyújtott, b./ Pedagógiai és módszertani tájéko3 * ^ ‘legrégibb vezető tanárunk, Messik Béla'véleménye szerint:"Orven9^ ^ 4«? nagyobb érdeklődéssel fordulnak a jelöltek. Ez a már tavaly is gyeit jelenség kétségkívül a sikeres egyetemi didaktikai oktató3 ^ kezménye. A tanítói és nevelői eljárás helyes szempontú birál^^j ^ figyelik az órákat, bizonyos mértékig már kifejlett érték-kel ^ meg a bemutató tanárt. Ez megkönnyíti a vezető tanár munkáját* terveiket kezdettől elég jól készítik, elemi dolgokat nem kell magyarázni* Azonban a kivitelezés, a jelölt saját tanítása indul, ami természetes, ebben még nincs gyakorlatuk. Azonban kájukat is helyesen Ítélik meg, épp ezért gyorsabban fejlődne*'^^ ! A többi gyakorló iskolai tanárok is jó, vagy legalább kielégít/* giai, módszertani ismeretekről számolnak be, a gyakorlatban val kalmazás bizonytalanságát szintén kiemelve, c./ A hallgatók be9 j sége: A hallgatók többsége szabatosan, világosan beszél és a is erre szorítja. Fogalmazási pongyolaságok mégis előfo-rdúlnak*Ui Jh i-
