Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1958-1959 (HU ELTEL 11.a.2.)

1959. február 26.

-2^ölteni az egyetemhez tartozó gyakorló iskolák vezetótanári állásait.

^ továbbiakban utal a jelentésben szereplő számadatokra, amelyek szerint a hallgatók egyhar^mada elégtelenül végzett, beszámítva a meg nem jelent ^2sgázókat is. Ez~egy nagyon elriasztó szám. Igen sok a bukás a matema- ^ai tárgyakból, ami ugyancsak feltűnő jelenség. Ezt a hiányosságot elszámolni kötelességünk. lieg kell nézni, hogy mi a magyarázata annak ? Nagyszámú bukásnak, a vizsgáztatók túlzott szigora, az anyag terjedőé, a túlterheltség. Talán az első évesek az idén .:,/hbb^h 0_datáshal:~ is lehetnék hiányosságai ni. tantervűk, jegyzetelT, rön, .

hozzájárulnék a magas bukási arányszámhoz. Javasolja, hogy a élcán elvtárs tegyen erélyes lépéseket ennek felszámolására. A másik 8j-3zomoritó tény, hogy a jelentés szerint a diákkollégiumokban a hali- dóságnak a politikai magatartása teljesen közömbös, újságot nem olvasna j^itikai kérdések nem érdeklik őket. Nagyon sajnálatos, hogy ebben a °natkozásban is a TTK-é a pálma. Súlyosbítja ezt, hogy Karunkon a állásos nézetek elburjánzása lépten-nyomon tapasztalható. Ez ellen is eil&i kell. Lieg kellene vizsgálni, vájjon eleget teszünk.-e annak a ^élességünknek, hogy az egyetemen nemcsak oktatni, hanem nevelni ^ óhajtunk. Meg kellene nézni, hogy a fiatal oktatók valóban foglal- ^°2nak-e a hallgatókkal rendszeresen, nemcsak szakmai, hanem’ politikai ,0riatkozásban is. Kérdés lehet, hogy az előadások olyan mértékben ^xista jellegűek, hogy abból a hallgatók kialakíthatják materialis- 4 meggyőződésüket? Ha speciális kollégiumokat hirdetnénk meg, amelyek ^ illető tárgy tudománytörténetét adnák, segítenénk. A diákkörökben ^hallgatósággal nem csak szakmai kérdéseket vitathatunk meg, hanem S/an témákat is, amelyeknek világnézeti vonatkozásai is vannak. Ebben ^Sitségünkre lehet a KISZ, a párt és egyéb szervezetek. Máról hol- nem tudunk eredményt elérni, de nagyon furcsa, hogy éppen a * h-án van meg a legkevésbbé a diákok körében a materialista világnévnek a természettudományi alapja. Javasolja, hogy megfelelő szervek- ezt a kérdést tárgyalják meg és tegyenek meg mindent, hogy a a^lgatók valóban materialista világnézetre tegyenek szert és azt ne tanulják, hanem ennek szellemében érezzenek is.

Iv,

Jenő egyetemi docens: Csatlakozik Koch professzor megállapításhoz a jelentést illetően. Felveti, hogy a sok eredményt elérő V&tómunkáról kevés szó esik a jelentésben, úgy néz ki, mintha semmit Vettünk volna, csak fegyelmi hibákat. Javasolja, hogy tüntessék fel v,Mentésben, hogy milyen népgazdasági szepontból is fontos munkákat űztünk el. Kerüljön bele a jelentésbe, hogy lo tanársegédre jut

pénz, mint amennyi egy kutatóra jut egy kutatóintézetben. ITegál- j^itja, hogy a jelentés sok örvendetes eredményről számol be.

Szolja továbbá, hogy a jelentést tartalmi sorrendben javítsák átt 2 átadja tervezetét.

^£Vj|.th József MSZMP titkár: Engedjék meg, hogy a helyi pártszervezet v^vében néhány észrevételt tegyek áz első napirendi ponthoz. Pártszer- L^tünknek is, mint minden máshol működő pártszervezetnek főfeladata, jj^yesebben feladatának lényege a szocializmus építésének segítése, Etikai, ideológiai vezetése. Kötelességünknek tartjuk elvi meggyőző-