Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1956-02-22 NYIK és TÖK egyesített kari tanácsülés - 1./ A levelező oktatás helyzete - 2./ A két szakos oktatás aktuális kérdései

jogos ult leírnék bármiféle, akár negativ, akár pozitiv ki­jelentésre, kifejezem, azt a meggyőződésemet, hogy egy nem távoli időpontban be tudjuk vezetni az ötéves képzést, nem kell a harmadik ötéves tervig várni. Kérem tehát a kari ta­nácsok bizalmát és segitságét, valamint ugyanazt a józansá­got és felelősségérzetet, amely a mai referátumban és vitán érvényesült. /laps./ c c Kardos Tibor dékán: Van-e még az elvtársaknak Írásbeli javaslatukat megelőzően még hozzászólni valójuk? Ha nincs, akkor mielőtt bezárnám a két kar összesített ta­nácsülését, megköszönöm Sőtár István miniszterhelyettes és tanszékvezető elvtárs hozzászólását, amely bennünket igen nagy reményekre jogosít. Hogy ezek a remények szeptemberre megválósulnak-e, az más lapra tartozik. Jogos az a kérésünk, hogy már a második ötéves tervben megvalósuljon, mert nincs az ideológiai frontnak olyan fontos szakasza, mint a tanár­képzés, mégpedig a humán szakok tanárképzése és alig van fontosabb és jelentékenyebb egyet eme az országnak, mint az Eötvös Loránd Tudományegyetem. Ez nem sovinizmus, ez tény. Ez megedz bennünket és elszánttá tesz a harcban. Úgy érzem, hogy a dolgok morális támasztéka igen nagy jelentőségű. Ha mi nem. riadunk vissza az esetleges nehézségektől, akkor e rövidebb távra kitűzött idő nem tolódik ki nagyon hosszú időre. Ha mi szeptember elsejére tervezünk, akkor esetleg következő szeptemberre megvalósulhat a javaslat. Szerintem el lehet kezdeni azonnal, mert csak kát év múlva, jelentene többletkiadást. Az áttérés úgyis csak fokozatos lehet, va- lószinüleg tiz évet fog igánybevermi. Jogos azt kérni, hogy a súlypont a tanárképzésen legyen. r ' . . ( Ezzel ca kari tanácsülést berekesztem ás még .egyszer kö­szönöm az Oktatásügyi Minisztérium képviselőinek és a kar­társak türelmét és jóindulatát. /Гарз./

Next

/
Thumbnails
Contents