Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1955-11-18 NYIK és TÖK együttes kari tanácsülés - 1./ „A tanár egyéniségének szerepe a nevelésben”

kQi

goltam a munkáit, akikkel néha érdes voltam. Zömmel ezek azok, akik egy bizonyos iűő múlva megenyhülve akkori hirtelen felhordásuknak hirtelen ifjonti önérzetes mérgéből, egyszer csak úgy ondoljúk, hogy talán itt még most is kaphatnának segítséget áa támogatást, AZ emberi megértá/i»^

< '

ami ettől a szigortól nem választható el, a derűnek egy bizonyos fajtájú biztonsága, Hendkivül megőrültem, amikor Világhy eltárs tanulmányában erről a tanári derűről olvastam, йет hiszem azt, hogy van mélyreható személyi hatás, amely mögött csak egy komor arc, egy mindig osak mereven a cájLra tekintő hideg acélos szem lenne, Mem hiszem azt, hoy egy olyan tanár maradandó és mély hatást tudna gyakorolni, akiből nem árad valamiféle derű, de nem a cinizmus, nem az irónia derűje • Mi értelmiségi dolgozók erre vagyunk a leghajlamosabbak, Kern, hanem a cél biztos tudatának, ал igazság szeretetánek ás keresésének derűje, az ifjúság szeretének a derűje, annak a légkörnek a derűje, aroely egy igazi tanárt körülvesz, amikor a fiatalok közé lép be, az a derű, a aIlyel egy uj könyvet я kezébe vesz, amelyből valami újat remél tanulhatni, a hivatásszeretet és a tanítás szerétének a derűje az, amire felnéz a tanítvány*

És még valami* Fiat? 1 koromban, tinikor behatóan tanulmányoztam a Bibliát, rendkívül mély hatást gyakorolt az Énekek énekének egyik része, mert természetesen a legnagyobb előszeretettel az Énekek énekét tanulmányoztam ebben az életszakaszomban, Hoppant nagy hatást tett rám, amikor

t

Salamon, az Énekek énekének vőlegénye leánykérÓbe megy és

4 ♦ _ r

hatvan erős fáx*fi négy vele, fcsgéreztem, hogy az általam- ii -