Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1955-05-31 kari tanácsülés - 1./ Az év végi vizsgák kérdései - 2./ A hospitálás és gyakorló tanítás tapasztalatai

11 egyetemi képzés.

I.Tóth Zoltán dékán: Ha a vizsgán nem felel meg, megbukik.

Sinkovics István docens helyesli azt, amit a dékán referátumában mint feladatot emelt ki, hogy jövőre a tanszékek egyénekre^menően készítsenek tervet a szakérettségisekkel való foglalkozásra.

A tanszékközti vagy szemináriumvezetői értekezleteken készülnek feljegyzések a hallgatók múmiájáról, fejlődéséről. Ezt az anyagot kellene felhasználni alapul az egyéni tervek elkészítésénél.

Ne legyen az a gyakorlat, mint eddig, hogy ezeket a feljegyzéseket nem aclják tovább a következő szemináriumvezetőnek, mert igy ezek gyakorlati értéküket nemfcudják érvényesíteni.

Rámutat arra a tapasztalatra, hogy a szakérettségisek nagyon szépen tudnak beszélni, ha azonban valamit le kell irniok, nemcsak helyesírási problémáik vannak, hanem egyszerűen nem tudják magukat pontosan kifejezni. Minden dolgozatot le kellene tehát Íratni és a szemináriumvezetőknek a dolgozatot efefeőlx a szempontból is meg kellene birálniok.

Véleménye szerint a szemináriumok'kérdése még most sem oldódott meg. Megszűntek az anyagkövető szemináriumok^ de a szemináriumok egyoldalúan a referátumkészités irányába tolódtak el. Felszólaló az utóbbi időben sok^referátumot olvasott: ezek között vannak nagyon érdemleges munkák, de nagyon^sok közöttük igen silány. A hallgatók úgy érzik, hogy a referátupnal eleget tettek minden szemináriumi kötelezettségüknek, pedig a referátum a szemináriumi munkának csak egy része. Nézete szerint nagyon jó szemináriumokat lehetne tartani referátumok nélkül is: forrásokat, irodalmat lehetne kiadni, amit mindenkiköteles lenne feldolgozni és' ezen az alapon lehetne bizonyos kérdéseket felvetni. Ma a referátumok túlságosan hosszúak, a heti másfél óra nagyrésze felolvasásukkal tllik el, a vitára nagyon kevés idő jut és a hallgatók nagy része nem készül f..l megfelelően a vitára. Minden referátumhoz kötelező anyagot^kellene kiadni és azt is számon kellene kérni, hogy a hallgatók jobban hozzá tudjanak szólni a kérdéshez, Felszólaló nem is tudja elképzelni, hogyan lehet olyan szeminárium, mint a magyar karon nyelvészetből, amelyhez semmiféle otthoni felkészülésre nem volt szükség. Nem helyes, ha ilyen szemináriumon a hallgatók ugyanolyan jegyet kapnak,mint egy olyanon, ahol érdemleges munkát végeztek, s ez az átlagba ugyanúgy beszámítson. Ha yz ilyen szemináriumon a hallgató* minden Alkalommal jelen van, jelest kap, ha egyszer-kétszer hiányzik, jót. Ez lejáratja a hallgatok előtt a szemináriumot.

Kétségtelen, hogy sok^esetben^csak látszatliberalizmusról lehet szó, viszont a latinnál nem látszatliberalizmus van, mert felszólaló a szakdolgozatoknál tapasztalata, hogy az egyetemen szerzett latin tudásukat egyáltalában nem tudják elhasználni a hallgatók. 4.8 és 5 átlag jön ki, s amellett egyáltalában semmit зет tudnak latinul.

A szákszervezet munkatervében szerepelt az a programpont, hogy egységes álláspontot kell kialakítani a szakdolgozatok elbírálásában. Nem akartunk ezért külön értekezletet összehívni - folytatja Sinkovics István,-hanem azt javasoltam az újkori magyar tanszéknek, hogy tűzze ki ezt a kérdést tanszéki értekezletre ée hívják meg ennek a pontnak a megbeszélésére a többi érdekelt tanszéket is.