Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1954-02-08 kari tanácsülés - 1./ I. Tóth Zoltán megnyitja a kari tanácsülést és válaszol a legutóbbi ülésen elhangzott felszólalásokra - 2./ Kari kultúrmunka kérdései

keli álltak elő, mig ezt nem lehet elrao- ani щ újkori magyar tanszék fiatal oktatóiról, pedig szakmai és ideológiai fejlettségük nagyobb. Persze nem ielyes Maximalista követelmények felállítása sem. egyetért inczeével a fiatal oktatók nyelvtanulásának előtérbe'Illitas a tekintetében. Elképzelhetetlen pl., hogy az ókori tanszék adjunktusa ne tudjon arról, hogy a zovjetunioban jelenleg vita folyik a rabszolgátársadalombólx a feudalizmusba való átmenet problémáiról.

borzsák István tanszékvezető docens: A tanszéken tudnak róla!

Ladányi Andor szerint minimális követelményként kellene felállítani, hogy az újkori magyar tanszéken a tanársegédek mind készítsék el szakdolgozatukat. Heg keli javítani a Tudományos Diákkörök műnk áj t, amelyeknél a fő veszély az önképz"körszerűség; tudományos elemeket kell bevinni munkájúidba.

Egyetért Katóval abban, hogy a. minisztérium a mu. tbah valóban nem nagy elvi kérdésekkel foglalkozott, de ezen a téren is javulás volt és különösen lesz. Az elő ő félévben a szovjet tapasztalatokat feldolgozó több bizottság működött és ezek anyagét az ОН а II.félévben az egyeteme|C széleskörű bevon-" .aval fogja feldolgozni, az oktatás elvi kérdéseit tehát a következő félévben feltétlenül meg lehet oldani, j vulni о a vezetés színvonala.

Host már valóban kevesebb az utasítás' az OM részéről, mint egy vagy két félévvel ezelőtt. Segíteni fog ezen az is, hogy az OH felül fogja vizsgálni a rektorok, a dékánok és a minisztériumi főosztály hatáskörét és lényegesen kibővíti az egyetemek és karo^ önállóságát, ami a rektor és a dékánok munkáját meg fogja könnyíteni. A tanszékek oktatóinak fegyelmét jobban meg kell szilárdítani, mért a meg- növekedett hatáskörű dékánok és a rektor csal; akkor tudnál; jó munkát végezni, ha a tanszékek támogatják őket, jobban betartják a határidőket, stb. még jobban ki kell építeni a tanszékvezetők egyszemélyes felelős vezeté -ét, pl. utóvizsgák tekintetében ők döntsenek, de ugyanakkor meg kell magyarázni a tanársegédeknek, nogy munkájuk nem terjed ki a tanszékvezetésre* А Ц.félév soréin a miniszt riumi vezetés demokratizmusának további fokozására is sor kerül.

Vadász öánaor a kari DISz Bizottság megálló, itására hivatkozva le- szögezi, hogy a szakérettségisek vizsgaátlagát néhány rossz hall ató eredménye rontja le, nem lehet tehát általaiban rossz vizsgázásról beszélni. A Tudományos Diákkörök kérdésében teljesen egyetért Incsével abban, hogy ez Így, ahogy van, nem megoldás. Nem látja megnyugtatónak, hogy nincs körülírva, hogy konkréten milyen szervezeti formában óhajtja a kari vezetés ezeket a köröket támogatni, kiknek a vezetésére bízzuk ezeket, stb. Bár a DISz részéről nagyon lelkiismeretes elvtárs foglalkozik ezzel a kérdéssel, ezen a téren komoly segítségre van szüksé;..

A fiatal előadok tudományos munkájával kapcsolatban utal a pártnak a progagondaimmkáról hozott határozatára, amelynek, e§yik része megállapítja, hogy eddig tudományos kérdések kidolgozásába nem vonták bemmg megfelelően azokat a fiatal egyetemet végzetteket, akikre eb- bed^ényleg lehetne számítani. Nézete szerint a kari^vezetés a tudományos munkát előmozdíthatná avval, ha a fiatal előadok nagyobb feladatot kapnának, mert ez nagy erőkifejtésre is ösztönöz.

Banner János professzor nagy meglepetéssel hallotta Ladányitól, 1 ogy vonnak a ivaron' olyan tanai*segédek, akik még nem készítették el szak- dolgozatukat. lágyon szomorú perspektíva, hogy olyan tanársegéde ink