Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1954-09-04 kari tanácsülés - 1./ Az évkezdéssel kapcsolatos kérdések - 2./ A kari munkaterv megvitatása - 3./ Előterjesztés a Rákosi érdemérem odaítélése tárgyában

11

és a hallgatók fegyelmének leromlása közt ok és okozati összefüggés van*

2 s i g m о n d László; Tannak általában nevelési elvek és van az egyetemnek egy alkotmánya, hogyan kell viselkedni. Nem tartozik szoi’osan a neveléshez, de megemlítem, hogy araikor megkezdtem az előadásokat, a hallgatók fele állva fogadott, fele ülve. Nevel a légkor is, már említettem a kldz fali újságjának rossz nevelő hatását, 1 fegyelemben jelent valamit a felállás is. keg kell tanítani a hallgatókat, hogy mi az egyetem belső fegyelme, mit jelent az órán való részvétel, mi annak a kulturált módja. Lehetetlen, hogy valaki még elszívja a cigarettáját és azután megy be az órára. Mindenkinek ott kellene ülnie a helyén, amikor a tanár belép. Idetartozik az is, hogy be kell csukni a WG-k ajtaját* tavaly nem lehetett itt élni a WC-büztől. Négy év alatt nemcsak tartalmilag, hanem külső fellépésükben is kulturált és fegyelmezett embereket kell nevelnünk a hallgatókból.

I. I ó t ja Zoltán dékán: Ez is azt mutatja, hogy zükség van azért a íx/l pontra, ffelyes lenne, ha a Tanulmányi Osztály vezetőjét felkérnénk arra, hogy gyűjtse össze ezeket a szabályokát, de az oktatók is kötelezzék a hallgatókat, hogy tiszte зégésen viselkedjenek. Meg kell mutatni, hogy a professzor maga is furcsállja, hogy a hallgatóknak csupán a fele áll fel. Én például .megkérdeztem ebben az esetben, hogyan óhajtják a találkozást a professzorral megoldani. Ezt mosolyogva meg lehet mondani. Jól bevált. Enyhe iróniával, de mosolygósán, kedélyesen. Én például elhatalmaztam őket arra, hogy nyugodtan vonuljanak a hátsó padokba, ott olvashatnak és köthetnek, de ne kártyázzanak és cigarettázzanak. Az lett a vége, hogy beültek az első padokba és jegyzeteltek- figyeltek.

Ha figyelmeztetjük a későnjövésre, mert még az utolsó szippantást el akarja szívni, akkor elszégyelli magát és a többi is tanul belőle. Nem kx adminisztratív eszközökre gondolok, hanem tegyük ezt olyan természetessé, hon őzt máskép nem is lehet csinálni. Kevésbbé gondolok névsorolvasásra, bár azt sem tartom helytelennek, ahol sok hallgató van. Ezeket a módszereket és szempontokat majd kidolgozzuk.

В a n n e r Jánost Az előbb halkan közbeszóltam, hogy Illemtan fc'II Ide. Élég lenne azonban egy házirend is, amelyet a hallgató kézhezknpna arról, hogyan, kell viselkednie az épületben. Jelenleg a tudományos munka itt lehetetlen, olyan lárma van a folyosókon, éa Egy ilyen házirend sokszorosítása bizonyára beleférne a büdzsébe.

O r os z Ián Zoltánt Csináltatni kellene "ura van!" feliratú táblát, mert egy szemináriumi vagy tantermi óra alatt tizenöten is bedugjak a fejüket, folyton megzavarják az embert. Helyesnek tartom a házirend kifüggesztését. Tavaly fordult elő velem, hogy amikor bementein az órára a hallgatóság fele a padokon ült, a másik része sétált. Amikor beléptem, észre x sem vették, hogy már bent vagyok. Erre felálltam a katedrára és vártam. Valaki észrevett és azt mondta* "Pszt, már itt ven!" Erre a többiek is észbekaptak. Én csak váriam és egy szót sem szóltam. Erre mondták -e y/ioás vak, hogy álljatok fel. Felállt az egész társaság. Erre mondta . egypár kedves szót, finoman, nem akarom itt ismételni és az egész társaság leült. Az év végére azonban egészen fegyelmezettek lettek, líem mondom, megalázd az illemtan a hallgatók számára, de ha maguktól nem tudnak rájönni arra, hogy mi az egyetem, ára élvezzék ezt a megaláztatást egy ideig. En tellát a legpártolóbban fogadon Banner professzor javaslatát.