Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1954-05-17 kari tanácsülés - 1./ A tantervi tervezet megvitatása

Hogy a mó őszért áriból ne legyen vizsga, hanem beszámoló, azt' helvesnek tartom. Tulajdonképpen tévedésből került bale a. javaslatba is - minthogy a módszertan államvizsgái tárgy, úgyhogy ^z arról való beszámolás megtörténhet ott, úgyhogy ott az államvizsgán vizsga van belőle, tehát évközben a beszámoló teljesen kielegitö módszertanból, didaktikából, úgyhogy ez j árható és esek tévedésből nem ^került be ilyen formában, kost vettük észre, hogy itt elirás történt.

Helyesnek látom azt. a javaslatot is,-, hogy államvizsga esek# szakvizsgái tárgyból legyen, a másikból pedig záróvizsga legyen és abból a tárgyból készüljön a szakvizsgái dolgozat, amelyikből ».11 «mvizsgázik a hallgató. Azért kétszakos lesz, jogosultságot nyer az oktatásra, de különösen négyéves oktatás mellett mindkét szaktárgyból '.Налvizsgázni horribilis.megerőltetés lenne, mert a marxizmus, a kétféle szákdidaktika és a két, szakfőtárgy az már öt tárgy, nem. hiszem, hogy áll an vizsga zni lehetne öt tárgyból, ezért egy komoly záróvizsgáved. egyébként & vizsgák megszigorítását kell előtérbe állítanunk.

Nem szükséges, azt hiszem, kitérni a szakvizsgái Ж&ё&Ы megítélésére,. mert ebben az elvtársak lényegében mind' egyetértenek Léderer elvtársnő hozzászólásával, tudják mennyire fontos a szakvizsgái dolgozat a hallgatók önállóságra való nevelésében. Természetesen itt is vigyázni kell arra, hogy azt a mértéket nem tutijuk betartani semmi körülmények közt, amit az egyszakosa ág mellett lehetett, Vu.gy amit ®.z ötéves másfél szakos oktatás mellett meg lehet valósítani. Itt tehát' bizonyos kényszerű szűkítésekre kell gondolnunk. A vizsgakérdésen és ezen' a kérdésen is elég sokat fog segíteni az, hogy jegyzeteink is magasabb színvonalra emelkednek a magyár történetből, las- sfinkint az egyetemes történetből is és a jegyzetek sorát tankönyvek is tarkítják ás emelik & tanulási lehetőséget. Az erőteljesebb szelekció jobb hallgató-anyagot fog rendelkezésünkre bocsátani, úgyhogy mindez javít valamit, de természetesen mindent nem oldhat meg.

Végül érni a javaslatok további sorsát illeti, a helyzet a következő. Minthogy mind a Történettudományi Kar, mind a Nyelv- és Irodalomtudományi kar ragaszkodik a maga minimumaihoz és ennek következtében egy teljesen egységes, kész javaslatot nem sikerült elkészíteni, nem maradt más hátra, minthogy a rektor elvtárshoz variánsok kerülnek, amelyek szakbizottságok tárgyal 'si anyagát fogják képzeni, értesülésem szerint e hó vége felé. Ott majd széleskörű viták lesznek a modus vivendiben, amelyet a miniszter elvtárs lesz hivatva azután végső fokon elfogadni vagy elutasítani.

Az elhangzott hozzászólások természetesen jegyzőkönyvileg felvétettek, s ezeket is a szokásos hivatalos utón .az illetékes tényezők elé' fogjak terjeszteni, úgyhogy amennyiben az elvtársaknak esetleg ezzel kepe so latban lelkiismereti problémáik volnának;, megtörténik ennek a lefixUása. Valamennyien tudjuk, azt szeretnénk, ha továbbra - is egyszakos rendszer szerint oktathatnánk tovább, ha nem egyszakosán akkor öt évben és ha lehet másfél szakon,- s ha ez nem válik lehet- *

ségessé, ami természetesén nem rajtunk áll, mert mi » mapunk r~szűrői ilyen J V 3latot xs tettünk es az is ott vsn г miniszt'riurrT r*nrUl kezesere, ЛзЪап az esetben arra törekedünk, hogy *г adott lehetősnek közepette meg mindig a viszonylag legjobbat, ez ötéves oktításeal k,í- csolatos tervezetet igyekezzünk elfogadtatni.

Azt hiszem, hogy a leglényegesebb kérdésekre kitértem és amenv- nviben az eÍvtarsak valahol még bizdnyos kérdésekben az n-«szafoglal ásbsn hiányt tapasztalták, kérem jelezzék.