Eötvös Loránd Tudományegyetem Nyelv- és Irodalomtudományi Karának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 9.a.1.)
1955-10-14 / rendkívüli kari tanácsülés - Rendkívüli tanácsülés a Központi Vezetőség augusztusi határozatainak végrehajtásával kapcsolatos kari feladatok
- 7 * temi oktató-nevelő munkát továbbfejleszteni. A második 5 éves terv biztositani kivánja a tanszékek felszerelésének felújítását és továbbfejlesztését. Hamutat a határozat arra is, hogy megfelelő káderekkel kell ellátnunk az egyetemet. Az egyetemnek legyen előválogatási joga: azokból a fiatalokból, akik hazai egyetemen, mint aspiránsok stb, végeznek, az egyetem válogasson. Itt az Akadémiának nemcsak azt kell figyelembe vennie, hogy kiváló oktatókat vigyen az egyetemre szakmai téren, hanem figyelembe kell venni politikai fejlettségüket is. A K.V. határozata kimondja, hogy az aspiránsok politikai nevelésére az eddiginél sokkal nagyobb gondot kell fordítanunk. A munkás-paraszt hallgatók oktatásának kérdésében feltétlenül meg kell találnunk a módot, hogy munkás-paraszt és szakérettségis hallgatóink rendszeres pedagógiai támogatást kapjanak. Ennek első lépése az a segités, amelyet a kari vezetéstől kaptak az oká^tók az elmúlt hónapokban. Meg kell azonban tartani az egyetemi oktatás színvonalát. A K.^. rámutat, hogy az elmúlt esztendőkben az egyetemeken még igen nagy® volt a bukási arány. Mindent el kell követnünk, hogy ez csökkenéjék. Meglehetősen sokan hagyták el az egyetemet munkás-paraszt hallgatók és nem fejezték be tanulmányaikat. A K.V. erre is felhivja figyelmünket: mindent d kell követnünk, hogy ezek el tudják végezni itt tanulmányaikat. Mindezért felelősek vagyunk л folytatja - akik itt dolgozunk az egyetemen, a kari vezetés és a tanszékek vezetői is. Az utóbbiaknak fokozottabb mértékben kell foglalkoziok már ebben a tanévben a munkásüparaszt és szakérettségis hallgatók tanulmányi eredményeinek biztositásával. A K.V.-határozat kimondja, hogy munkás-paraszt hallgatóinkat és oktatóinkat, akik politikailag és szakmailag kiemelkednek, az eddiginél sokkal nagyobb megbecsülésben kell részesíteni az egyetemen, előnyben kell részesíteni őket külföldi tanulmányútaknál, jutalmazásoknál és kitüntetéseknél. Tanszékeinkre is komoly feladatot ró a DISZ szervezeteknek az egyetem területén való támogatása és irányítása; ezek az ifjúsági élet mozgató erői legyenek, de ehhez az oktatók segítsége kell. A pártszervezetek feladatát is kijelöli a határozat - fejezi be Hollós elvtárs - és mi ennek értelmében kivánjuk segiteni a munkát. Lutter Tibor az optimizmus jogosultságáról szól. Pártszervezeteink- től nagyobb segítséget kapunk, mintha múltban - állapítja meg -, tanszéki értekezleteink színvonalát lényegesen fel tudjuk emelni ezen a réven és olyan megbeszéléseket szervezünk, amelyeken együttesen vitatjuk meg a problémákat. Optimizmusra jogosit az ifjúság hangulata. A múlt esztendőben - g folytatja - tanszéki rendezvényeink felülről, a mi kezdeményezésünkre jöttek létre, az idén a hallgatók maguk jöttek különböző rendezvények terveivel; ezeket a munkatervbe beépítettük. Az intézetek közötti tapasztalatcsere éppen a munkas- paraszt, szegényparaszt hallgatók megsegítése kérédésében megindult" és ezt ki akarjuk terjeszteni. Az oktatáson kivüli beszélgetések során a hallgatók részéről igen sok ferde nézet is került elénk és ezeknek megoldása csak azon az alapon lehetséges, ahogyan Bóka elvtárs kifejtette. Az angol intézet oktatói ezen a téren már eredményes munkát végeztek. Speciálkollégiumokon - mint amilyeneket a világirodalmi tanszék tart - a hallgatók elég nagy számmal és rendkívüli érdeklődéssel vesznek részt: ezeknél a hallgatók száma a félév előrehaladtával nem csökkent, hanem emelkedik* Ugyanez a helyzet a diákköri munkával^ Itt a hallgatók érdeklődése nagyobb, mint a foglalkoztatás lehetősége, legalábbis angol szakon.
