Eötvös Loránd Tudományegyetem Nyelv- és Irodalomtudományi Karának ülései, 1954-1955 (HU ELTEL 9.a.1.)

1954-12-22 / kari tanácsülés - 1./ Az ideológiai képzés a karon - 2./ Folyó ügyek

4-4- l^o

mindennapi kenyér. Ezt mutatja a hallgatóság aggasztó cinizmus*. *

Ezért kétségtelenül az oktatók oktató-nevelő munkája is felelős. A szervezett ideológiai oktatási formákról nincs jó véleménye, és ebben igazat ad Szabó Árpád és Kardos Lajos professzoroknak. Hangsúlyozza azonban, hogy a képzés valamilyen formájára szükség van. Ezért támogatja Trencsényi professzor javaslatát, egy-egy tudományos kérdés ideológiai megvitatását.

Horváth. Károlyné /szakszervezet/: a tanácsülés eddig a professzorok^ ideológiai Továbbképzésével foglalkozott, de nem esett szólsz oktatószemélyzet ideológiai oktatásáról.Javasolja, hogy a Trencsényi- Waldapfel professzor említette szovjet módszer alapján ez/ a kérdés tanszéki viták keretében nyerjen megoldást.

Hollós István docens: fontosnak tartja az oktatószemélyzet ideolcS- giai oktatásának rendezését, mert az elmúlt félévben az oktatás lényegében csődbe jutott. Nem tartaná helyesnek a szervezett formák elvetését, ellenben igen fontosnak tartja állandó konferencia-napok kitűzését,hogy eszel a múltban előfordult sok zavart meg lehessen szüntetni. Felhívja a figyelmet az oktatás sok múltbeli hiányosságára és örömmel üdvözli az elhangzott jó javaslatokat.

Lutter Tibor tanszékvezető docens: tolmácsolja az angol tanszék oktatóinak kérését, hogy az ideológiai oktatás a tanszéken belül szervez- tessék meg, ehhez csatlakozhatnának a rokon-tanszékek oktatói is.

A dékán összefoglalja a vitát: Megállapítja, hogy az ideológiai oktatás "Kérdésében kialakult vitát a tanácsülés tagjai részéről bizonyos arisztokratizmus jellemezte. A maga részéről egyáltalán nem tartja sértőnek azt, ha bizonyos olvasmányokat ajánlanak neki; már pedig az ideológiai oktatás anyagának megállapításánál ez történt. Kétségtelenül igaza van Szabó Árpád professzornak, hogy a professzorok ideológiai szinvonalát a müvek szinvonala jelzi. De azért az ő felfogásában is van bizonyos arisztokratizmus, hiszen álláspontja az egymást segítés igen jelentős szocialista elvét zárja ki. Az önkéntesség kérdésében teljesen egyetért Sza-bó professzor álláspontjával, de ugyanakkor hangsúlyozza, hogy az oktatásban való részvétel terén kifejtett agitáció nem jelenti az önkéntesség elvének megsértését. A maga részéről a legerélyesebben hangsúlyozza az önkéntesség elvét, szembeszáll mindenféle presszió gondolatával, de a részvétel érdekében folytatott felvilágo.sító munkát korántsem tekinti pressziónak.

Tisztában van azzal,hogy a konferenciákból nem születik meg az ideológiai egység, s hogy ezt csakis tudományos eredmények hozhatják meg. Ezeket az eredményeket azonban elősegítik a termékeny viták.

Ismét javasolja tehát, hogy a kari tudományos ps oktatá si bizottság dolgozzon ki megfelelő tematika-tervet és az egyes kérdések megvitatására a tanácsülés megfelelő szakemberét jelölje ki vitavezetőül.

Az oktatószemélyzet ideológiai oktatásával kapcsolatban ismerteti a vonatkozó rektori rendeletet és közli, hogy a kérdés rendezésére februárban kerül sor.

Befejezésül a dékán nehány bejelentést tesz a levelező-hallgatók jegyzetellátásának, a módszertani alapelvek megvalósításának, és a vizsgakonzultációk rendjének kérdésében.

Több tárgy nem lévén, a dékán a tanácsülést bezárja.

K.m.f.

/Bóka László/ dékán