Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1973-1974 (HU-ELTEL 1.a.55-60.)

1973.09.06. rendes - 3. A magyar felsőoktatás fejlesztésének időszerű kérdései

hl

ez csak; egy rossz gyakorlat, akkor vegyétek úgy, hogy már meg is van változtatva, ha rendelet van rá és meg tudom változtatni, akkor azonnal megváltoztatom. Hangsúlyozom azonban, hogy csak arról az esetről beszélek, ha államközi kapcsolat alapján van itt az illető külföldi professzor, mert ha egy nemzetközi konferenciára jött Budapestre a saját költségén, akkor világos, hogy kell engedélyt.

Pálmay Kálmán: Van rá rendelet.

Bolinszky Károly miniszterhelyettes: Akkor meg kell nézni, hogy megváltoztathatomg-e.

Wéber Antals Múlhatalanul szükséges, hogy az idegen nyelvek oktatása terén a kétlépcsős rendszert valamiképp meg tudjuk valósítani. A jelenlegi helyzet nemcsak az idegennyelvi tanszékek, hanem a magyar irodalom és történelem terén kifejtett oktató munkára is pusztitó hatású, a kettő között ugyanis kapcsolat van, mert a Bölcsészet tudományi Aaron a kétszakosság elfogadott alapelv. Ha a nyelvoktatás, a tanárképzés, a tudósképzés differenciálása megvalósul, az maga után vonja a kétlépcsős oktatás és a két szakosság problematikáját, sőt messzemenően kihat a bölcsészettudományi kari oktatás egészére. A megoldás nem könnyű, mert swk a másik, kapcsolódó szakon is el kell dönteni a felmerülő kérdéseket, tehát nem csak az idegen nyelv szaknál. Meg kell oldani a Bölcsészettudományi Karon a tradicionális kétszakosság rendszerét, a még a porosz szisztémából örökölt merev tantárgyrendszert, amely a középiskolától, sőt az általános iskolától kezdve az egész magyar közoktatásra jellemző, noha ezt piár számos helyen oldani próbálják, a társadalmi igény is a feloldását követeli meg. Például az irodalomoktatásban foglalkozni kellene művelődéstörténettel, szociológiával, nemszakos, odaillő történelemmé, stilisztikával, összehasonlitó irodalomtudománnyal, korszerüsitve, de megtartva a tradicionális nemzeti tudományokat. Mindezt feltétlenül meg kell tenni, mert a tudományosság is igényli, de a fiatalság elégedetlensége is sokszor abból táplálkozik,- 43 -