Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1973-1974 (HU-ELTEL 1.a.55-60.)
1973.12.21. rendes - Határozatok, mellékletek
2 Angol nyelvtan a köaépiskaláJc számára. /Radványi Tamás társszerzővel/, Tankönyvkiadó, Budapest, 1971. lo 164 rsz. Programozott angol nyelvi gyakorlatok a gimnázium*-I.osztálya számára. /Kováts Dániel társszerzővel/, Országos Tanszergyártó és Értékesítő Vállalat, Budapest, 1972. Kiadás előtts Kevés szóval angolul. Tankönyvkiadó, 56 115 rsz. Programozott angol nyelvi gyakorlatok a gimnázium II.osztálya számára. /Kováts Dániel társszerzővel/, Országos Tanszergyártó és Értékesítő Vállalat. Tanulmányok: Néhány szó az idegen,nyelv tanításáról és tanulásáról. A Hatvani Állami Bajza József Általános Gimnázium Értesítője az 1961-62,tanévről, Hatvan, 1962. pp.15-19. Néhány gyakorlati példa a mondatmodellek felhasználására az angolnyelv-oktatásban. INyT, Vl.évf. 1963/5, pp.137-142. Az "Accusative with the Infinitive" tanitása a gimnázium 3.osztályában. INyT, VII.évf. 1964/5, pp.143-146. Folyamatos osztályozás és a teljesitmény kvantitatív mérése, INyT. XII.évf. 1969/3, pp.77-82. Hozzászólások a második idegen nyelv /angol/ tantervi vitájához. Tudósitó, Eger, 1963/1, pp.lo8-114. Kárpótlás. Hevesi Művelődés, Eger, 1969/2. pp.46-48. A folyamatos információszerzés, a tanulói teljesitmény mérése és értékelése az idegen nyelvi órákon. Hevesi Művelődés, Eger, 1972/1-2, pp.87-91. Nyomdában: Az anyanyelv szerepe az idegennyelv-oktatásban. /Hevesi Művelődés/ A magyar anyanyelvi struktúrák szerepe az angolnyelv-oktatasban. /Az egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola évkönyvében./ Az angol nyelvi tananyagok programozása. /Modern Nyelvoktatás/ A vizsgáztató bizottság véleménye: A főtárgyból feladott kérdések: Strukturális és lexikai jelentés különbsége. A kontrasztív pedagógiai grammatika szerepe és alapelvei. A jelölt kiválóan ismeri a kérdés tásait gyakorlati tapasztalatával szakirodalmát, elméleti megállapitámasztja alá. Kívánatos volna,
